Competencias y estándares TICs desde la dimensión pedagógica

Ileana  Adame
Mind Map by Ileana Adame, updated more than 1 year ago
Ileana  Adame
Created by Ileana Adame over 2 years ago
42
0

Description

cOMPETENCIAS PEDAGOGICAS PARA EL DOCENTE A PARTIR DE TICS SEGÚN LA UNESCO

Resource summary

Competencias y estándares TICs desde la dimensión pedagógica
1 NIVEL DE INTEGRACIÓN
1.1 Diseña
1.1.1 Conoce
1.1.1.1 Conoce que las TIC aportan al almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información en el diseño de un escenario educativo
1.1.2 Utiliza
1.1.2.1 Organiza estratégicamente el uso de las TIC para el almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información durante el diseño de un escenario educativo
1.1.3 Transforma
1.1.3.1 Modifica adaptativamente la organización del uso de las TIC para el almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información durante el diseño de un escenario educativo.
1.2 Implementa
1.2.1 Conoce
1.2.1.1 Conoce cómo implementar las TIC para el almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información en un escenario educativo.
1.2.2 Utiliza
1.2.2.1 Utiliza las TIC para el almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información en un escenario educativo
1.2.3 Transforma
1.2.3.1 Modifica adaptativamente el uso de las TIC para el almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información en un escenario educativo.
1.3 Evalúa
1.3.1 Conoce
1.3.1.1 Conoce que las TIC facilitan la evaluación de la efectividad con relación al almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información en un escenario educativo
1.3.2 Utiliza
1.3.2.1 Utiliza las TIC para evaluar la efectividad con relación al almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información en un escenario educativo
1.3.3 Transforma
1.3.3.1 Modifica adaptativamente el uso de las TIC para evaluar la efectividad con relación al almacenamiento, la comunicación, la transmisión e intercambio de información en un escenario educativo.
2 NIVEL DE REORIENTACIÓN
2.1 Diseña
2.1.1 Conoce
2.1.1.1 Conoce que las TIC tienen el potencial de aportar a la construcción del conocimiento del estudiante en un escenario educativo.
2.1.2 Utiliza
2.1.2.1 Organiza estratégicamente el uso de las TIC para la construcción del conocimiento del estudiante en un escenario educativo
2.1.3 Transforma
2.1.3.1 Modifica adaptativamente la organización y uso de las TIC para la construcción del conocimiento del estudiante en un escenario educativo.
2.2 Implementa
2.2.1 Conoce
2.2.1.1 Conoce cómo implementar las TIC para la construcción de conocimiento del estudiante en un escenario educativo.
2.2.2 Utiliza
2.2.2.1 Utiliza las TIC para la construcción del conocimiento del estudiante en un escenario educativo.
2.2.3 Transforma
2.2.3.1 Modifica adaptativamente el uso de las TIC a favor de la construcción del conocimiento del estudiante en un escenario educativo
2.3 Evalúa
2.3.1 Conoce
2.3.1.1 Conoce que las TIC facilitan la evaluación de su efectividad para la construcción de conocimiento del estudiante en un escenario educativo
2.3.2 Utiliza
2.3.2.1 Utiliza las TIC para evaluar su efectividad en la construcción de conocimiento del estudiante en un escenario educativo
2.3.3 Transforma
2.3.3.1 Modifica adaptativamente el uso de las TIC para evaluar su efectividad en la construcción de conocimiento del estudiante en un escenario educativo
3 NIVEL DE EVOLUCIÓN
3.1 Diseña
3.1.1 Conoce
3.1.1.1 Conoce la importancia de estar actualizado con relación a las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje para generar nuevas posibilidades de utilización de las TIC y divulgar a otros colegas sus avances en prácticas y/o estrategias en un escenario educativo.
3.1.2 Utiliza
3.1.2.1 Organiza estratégicamente el uso de las TIC para generar nuevas posibilidades de uso de las TIC y divulgar a otros colegas sus avances en prácticas y/o estrategias en un escenario educativo
3.1.3 Transforma
3.1.3.1 Modifica adaptativamente la organización y uso de las TIC para generar nuevas posibilidades de uso y divulgar a otros colegas sus avances en prácticas y/o estrategias en un escenario educativo
3.2 Implementa
3.2.1 Conoce
3.2.1.1 Conoce cómo implementar las TIC para generar nuevas posibilidades de uso y divulgar a otros colegas sus avances en prácticas y/o estrategias en un escenario educativo.
3.2.2 Utiliza
3.2.2.1 Utiliza las TIC para para generar nuevas posibilidades de uso y divulgar a otros colegas sus avances en prácticas y/o estrategias en un escenario educativo.
3.2.3 Trnsforma
3.2.3.1 Modifica adaptativamente el uso de las TIC para generar nuevas posibilidades de uso y divulgar a otros colegas sus avances en prácticas y/o estrategias en un escenario educativo.
3.3 Evalúa
3.3.1 Conoce
3.3.1.1 Conoce que las TIC facilitan la evaluación de su efectividad en un escenario educativo para generar nuevas posibilidades de uso y divulgar a otros colegas sus avances en prácticas y/o estrategias.
3.3.2 Utiliza
3.3.2.1 Utiliza las TIC para evaluar su efectividad en un escenario educativo en la generación de nuevas posibilidades de uso y divulgación a otros colegas de sus avances en prácticas y/o estrategias.
3.3.3 Transforma
3.3.3.1 Modifica adaptativamente el uso de las TIC para generar nuevas posibilidades de uso y divulgar a otros colegas sus avances en prácticas y/o estrategias en un escenario educativo.
Show full summary Hide full summary

Similar

Redes e Internet
Karen Echavarría Peña
Clase 2 Twitter
Aula CM Tests
elementos que componen un software educativo
Quetzael Santillan
Clase 4: Test Herramientas de Twitter para el Community Manager
Aula CM Tests
Clase* - Instagram
Aula CM Tests
Importancia del uso de TICS en la educación universitaria
Nelson Rosales
MAPA MENTAL ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS DE LA UNESCO Y EL MEN SOBRE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES
rocio.rocy007bon
LAS TIC APLICADAS A LA INVESTIGACIÓN
tereacevedobtr
"LAS TIC EN LA EDUCACIÓN"
VICTOR RAFAEL ESCOBAR RODRIGUEZ
"LAS TIC EN LA EDUCACIÓN"
Elizabeth Gómez
"IMPORTANCIA DE INTEGRAR LAS TIC's EN LA EDUCACIÓN"
Elizabeth Gómez