Estrategias de aprendizaje educación a distancia.

daniela  Velez Mesa
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Description

Taxonoía de estrategias de aprendizaje para programas de educación a distancia

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Estrategias de aprendizaje educación a distancia.
1 adquisición de conocimiento
1.1 estrategias de reproducción
1.1.1 repetir texto /
1.1.2 transcribir texto /
1.1.3 usar mnemónicos X
1.2 estrategias de elaboración
1.2.1 resumir un texto /
1.2.2 crear analogías y metáforas X
1.2.3 formar imágenes mentales X
1.2.4 responder y crear preguntas /
1.2.5 parafrasear /
1.2.6 enseñar a otros /
1.2.7 asociar informacion nueva con conocimientos previos /
1.2.8 aplicar conocimientos a situaciones novedosas /
1.3 estrategias de organización
1.3.1 diseñar
1.3.1.1 tablas /
1.3.1.2 matrices de comparación /
1.3.1.3 cuadros sinópticos /
1.3.1.4 diagramas de venn X
1.3.1.5 líneas de tiempo /
1.3.1.6 graficas cartesianas /
1.3.1.7 diagramas de flujo /
1.3.1.8 mapas mentales /
1.3.1.9 esquemas libres /
2 autoevaluación y autorregulación
2.1 asociadas a procesos cognitivos
2.1.1 estrategias de planeación
2.1.1.1 definir metas educativas y relación con metas personales /
2.1.1.2 estrategias para el logro de metas planeadas /
2.1.2 estrategias de supervicioón
2.1.2.1 comprensión de contenidos de aprendizaje /
2.1.2.2 identificar fortalezas y debilidades propias /
2.1.2.3 evaluar cumplimiento de metas educativas /
2.1.3 estrategias de control ejecutivo
2.1.3.1 señalar medidas correctivas /
2.2 asociadas a procesos motivacionales y emocionales
2.2.1 estrategias asociadas a procesos valorativos
2.2.1.1 clasificar razones intrínsecas para estudiar X
2.2.1.2 clasificar factores extrínsecos que promueven aprendizaje X
2.2.1.3 identificar relevancia del contenido de trabajo para desarrollo personal /
2.2.2 estrategias asociadas a esperanzas de éxito o fracaso
2.2.2.1 autoevaluar seguridad personal para aprender /
2.2.2.2 determinar causas de éxito o fracaso /
2.2.2.3 determinar factores en los que se tienen dificultades /
2.2.2.4 para aumentar éxito en proceso de aprendizaje /
2.2.3 estrategias asociadas a factores emocionales
2.2.3.1 identificar causas de aburrimiento al estudiar /
2.2.3.2 señalar medidas correctivas /
2.2.4 estrategias asociadas a factores actutudinales
2.2.4.1 identificar estereotipos que se tienen del estudio y aprendizaje /
2.2.4.2 reflexionar sobre actitudes que se deben tener para estudiar /
3 manejo de factores del contexto
3.1 estrategias para administrar el tiempo
3.1.1 definir jerarquías en realización de actividades /
3.1.2 elaborar agendas y calendarios /
3.1.3 desglosar actividades complejas en mas simples /
3.2 estrategias de acondicionamiento del ambiente de aprendizaje
3.2.1 sitio ventilado, iluminado, aislado de ruidos /
3.2.2 distribuir recursos de aprendizaje /
3.3 estrategias para requerimientos de la materia
3.3.1 definir condiciones del curso /
3.3.2 familiarizarse con criterios de evaluación del curso /
3.4 estrategias para aprovechar el apoyo de docentes
3.4.1 identificar funciones de cada docente /
3.4.2 solicitar retroalimentación oportunamente /
3.4.3 prever actividades en plataforma X
4 manejo de los recursos educativos
4.1 estrategias para manejo de materiales escritos
4.1.1 revisar materiales escritos /
4.1.2 adquirir textos recomendados /
4.1.3 conformar biblioteca básica /
4.1.4 identificar propósitos de lectura /
4.1.5 emplear técnicas de lectura /
4.2 estrategias para manejo de recursos tecnológicos
4.2.1 ubicar equipo que se requiere /
4.2.2 recibir de manejo de sotware X
4.2.3 manejar técnicamente archivos /
4.2.4 tomar precauciones contra virus /
4.2.5 realizar respaldos de información /
5 manejo de la disciplina de estudio
5.1 estrategias de pensamiento crítico
5.1.1 estrategias de clasificación básica
5.1.1.1 plantear y responder preguntas de clarificación /
5.1.1.2 identificar conclusiones /
5.1.1.3 identificar razones /
5.1.1.4 detectar información irrelevante /
5.1.1.5 ver estructura de argumentos /
5.1.2 estrategias de clasificación avanzada
5.1.2.1 analizar forma de definir términos relevantes /
5.1.2.2 analizar contexto en que se dan definiciones /
5.1.2.3 analizar conceptos /
5.1.2.4 identificar fundamentación filosófica /
5.1.2.5 identificar suposiciones básicas /
5.1.3 estrategias de sustento básico
5.1.3.1 juzgar credibilidad de fuente de información X
5.1.3.2 juzgar reportes:congruencia interna X
5.1.4 estrategias para evaluar inferencias
5.1.4.1 evaluar inferencias por deducción /
5.1.4.2 evaluar inferencias por inducción /
5.1.5 estrategias para elaborar juicios de valor
5.1.5.1 considerar hechos anteriores /
5.1.5.2 prever consecuencias de un escrito /
5.1.5.3 revisar la aplicación de principios de investigación X
5.1.5.4 considerar alternativas de explicación /
5.1.5.5 hacer balance y tomar decisión sobre la credivilidad del escrito X
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