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Description
Mind Map by Mónica Vázquez, updated more than 1 year ago
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Created by Mónica Vázquez
over 6 years ago
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NUEVAS TECNOLOGÍAS E
INNOVACIÓN EDUCATIVA
- TEMÁTICA Y
RELEVANCIA
- Los ordenadores y las comunicaciones
tienen el potencial de revolucionar la
enseñanza y mejorar el aprendizaje
- Implican cambios en qué aprender y en lo que hacen
los profesores y estudiantes dentro y fuera del aula
- En la comunidad educativa
tres perspectivas:
- Aspectos técnicos
- Distribución del
contenido convencional
- Como poderoso potencial , un
catalizador de toda la empresa de la
educación
- Aspectos técnicos
- En la comunidad educativa
tres perspectivas:
- Implican cambios en qué aprender y en lo que hacen
los profesores y estudiantes dentro y fuera del aula
- Factor clave la oferta
ilimitada y en libertad
- Que choca con los modelos de
enseñanza tradicionales (profesor)
- O apostar por otro modelo de desarrollo
profesional creativo, critico y reflexivo
- O apostar por otro modelo de desarrollo
profesional creativo, critico y reflexivo
- Que choca con los modelos de
enseñanza tradicionales (profesor)
- Factor clave es la oferta
ilimitada y en libertad
- Choca con las limitaciones de los
modelos de enseñanza tradicionales,
centrados en el profesor
- Choca con las limitaciones de los
modelos de enseñanza tradicionales,
centrados en el profesor
- Los ordenadores y las comunicaciones
tienen el potencial de revolucionar la
enseñanza y mejorar el aprendizaje
- INVESTIGACIONES
EN ESA TEMÁTICA
- Area ofrece una clasificación:
- Estudios sobre
indicadores cuantitativos
- Estudios sobre los efectos de los ordenadores
en el rendimiento y aprendizaje del alumando
- Estudios sobre las perspectivas , opiniones y
actitudes de los agentes educativos externos
- Estudios sobre la práctica del uso de
los ordenadores en los centros y
aulasdesarrollados en contextos reales
- Estudios sobre
indicadores cuantitativos
- Area ofrece una clasificación:
- ANTECEDENTES DE
INVESTIGACIÓN
- Con Juan de Pablos destcan varios de sus
proyectos, en el Plan Andaluz de Investigación
- Así como los diferentes proyectos del Profesor
Correa, en contextos formales e informales
- Con Juan de Pablos destcan varios de sus
proyectos, en el Plan Andaluz de Investigación
- OBJETIVOS DE ESTA
LÍNEA DE
INVESTIGACIÓN
- Tanto la propia asepcion de nuevas tecnologías como la
innovación educativa, son temáticas convergentes y fronterizas
- Es comprender los cambios sociales,
culturales y las transformaciones reales
- Apoyando las capacidades de
creatividad y pensamiento critico
- Tanto la propia asepcion de nuevas tecnologías como la
innovación educativa, son temáticas convergentes y fronterizas
- APORTACIONES
- Reflexion del papel de la tecnología
en los procesos de innovación
- Constructos teóricos que contribuyan a la mejora
- Nuevos interrogantes que permitan
la relación educación/tecnología
- Dar visibilidad a la
investigación en esta línea
- Reflexion del papel de la tecnología
en los procesos de innovación
- METODOLOGÍA
- Considerar la ubicación de los investigadores en el propio
contexto donde se desarrollan los acontecimientos
- El protagonismo del profesorado y la cultura escolar hacen decisiva la
atención para nuestras metodologías de investigación
- La narrativa es también una manera de construir la realidad
- También media la propia experiencia y configura
la construcción social de la realidad
- Brunner expresa que constituye
una modalidad de pensamiento
- También media la propia experiencia y configura
la construcción social de la realidad
- La etnografía metodología es la fundamental
de la investigación antropológica
- Como instrumento de recogida de datos:
- La entrevista
- Cuestionarios de
campo
- Observaciones
- La entrevista
- Para el tratamiento de los
datos
- Recomendable recurrir
al análisis del discurso
- Tengan el protagonismo y revelen
el significado que encierran
- Recomendable recurrir
al análisis del discurso
- Lankshear y Knobel identifican y proponen que son:
- Una pregunta formulada
cuidadosa y claramente
- Un plan de investigación
apropiado
- Una perspectiva que se
pueda articular y entender
- Un planteamiento para la recopilación de
datos
- Una pregunta formulada
cuidadosa y claramente
- Considerar la ubicación de los investigadores en el propio
contexto donde se desarrollan los acontecimientos
- Otro tipo de materiales y procesos
de enseñanza aprendizaje
- Se complica por la
formación del profesorado
- Caracterizando las nuevas
relaciones y problemas educativos
- Caracterizando las nuevas
relaciones y problemas educativos
- Se complica por la
formación del profesorado
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