Metodología de la enseñanza

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Tarea de acción curso magister.
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Metodología de la enseñanza
1 Currículo
1.1 El qué del proceso formativo
1.2 Parte conceptual y práctica que enriquese el tronco de la didáctica
2 Metodología de la enseñanza
2.1 Formas concretas cómo el docente materializa el proceso de enseñanza aprendizaje en la clase
2.1.1 Depende de
2.1.1.1 Experiencias previa del docente Concepciones del docente Objetivos de enseñanza Contenido de la asignatura Características de los alumnos
3 Pedagogía
3.1 Del griego paidos= niños, gogos= conducir
3.2 Ciencia de carácter multidisciplinario, orientada a analizar y comprender el fenómeno de la educación
4 Educación
4.1 Proceso complejo en cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar propias de una comunidad.
5 Didáctica
5.1 Tiene como objeto la técnica de la enseñanza, es decir, la técnica para incentivar y orientar a los alumnos en su aprendizaje.
5.2 El cómo del proceso formativo
6 Fundamentos psicopedagógicos del aprendizaje
6.1 Principales teorias
6.1.1 Teorias del condicionamiento, conductistas. (Skinner) -Teoría del aprendizaje social (Bandura) - Teorías constructivistas (Piaget, Vigotsky, Ausubel, Gardner)
7 Modelos Didacticos
7.1 Modelo didáctico trasmisivo (conductismo) Modelo didáctico tecnológico (cognitivismo) Modelo didáctico activista (construccionismo) Modelo didáctico integrador (constructivismo)
7.1.1 Que sea uno o otro depede de
7.1.1.1 - El rol del alumno. - El rol del docente. - La metodología utilizada.- El currículum.- La Planificación.- La forma de evaluar.
8 Principios didacticos
8.1 Se refieren a la base o fundamento que orientan a la actividad metodologíca docente y el carácter de la actividad del alumno.
8.2 Los más relevantes son
8.2.1 - Socialización. - Carácter científico. - Graduación y sistematicidad. - Multisensorialidad. - Accesibilidad. -Consolidación. - Carácter activo y consciente. - Educación y desarrollo. - Comunicación. - Individualización.
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