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Created by Elizangela Silva
about 6 years ago
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Behaviorismo
- Behaviorismo, também chamado de Comportamentalismo e Psicologia Comportamental, é um termo
que abrange diversas teorias da psicologia que tem como principal objeto de estudo o
comportamento.
- O ser humano opera no ambiente, provocando modificações nele, que por sua vez age sobre o sujeito,
modificando seus padrões comportamentais.
- O ser humano opera no ambiente, provocando modificações nele, que por sua vez age sobre o sujeito,
modificando seus padrões comportamentais.
- fundada por John B. Watson baseada na crença de que os comportamentos podem ser medidos,
treinados, e mudados.
- Os behavioristas rigorosos acreditavam que todos os comportamentos são resultado de
condicionamento. Qualquer pessoa poderia ser treinada para agir de uma maneira particular dado o
condicionamento correto.
- Essa perspectiva da psicologia teve precedentes nomes como Vladimir Mikhailovich Bechterev – o
primeiro a propor uma Psicologia cuja pesquisa se baseia no comportamento, em sua Psicologia
Objetiva – e Ivan Petrovich Pavlov – o fisiologista russo responsável pelo condicionamento clássico.
- Condicionamento clássico é uma técnica utilizada na formação comportamental em que um estímulo
que ocorre naturalmente é emparelhado com uma resposta. Em seguida, um estímulo anteriormente
neutro é combinado com o estímulo de ocorrência natural. Eventualmente, o estímulo neutro
anteriormente vem para evocar a resposta sem a presença do estímulo que ocorre naturalmente. Os
dois elementos são então conhecidos como o estímulo condicionado e a resposta condicionada.
- Um estímulo é qualquer coisa que pode influenciar diretamente um comportamento e produzir uma
resposta. No condicionamento clássico existem: estímulo incondicionado (produz resposta sem
aprendizagem), estímulo condicionado (produz resposta porque foi associado com o estímulo
incondicionado), resposta incondicionada (reação inata), resposta condicionada (produzida pelo
estímulo condicionado).
- No condicionamento clássico ocorrem três fenômenos comuns: generalização, discriminação e
extinção.
- Um estímulo é qualquer coisa que pode influenciar diretamente um comportamento e produzir uma
resposta. No condicionamento clássico existem: estímulo incondicionado (produz resposta sem
aprendizagem), estímulo condicionado (produz resposta porque foi associado com o estímulo
incondicionado), resposta incondicionada (reação inata), resposta condicionada (produzida pelo
estímulo condicionado).
- Condicionamento clássico é uma técnica utilizada na formação comportamental em que um estímulo
que ocorre naturalmente é emparelhado com uma resposta. Em seguida, um estímulo anteriormente
neutro é combinado com o estímulo de ocorrência natural. Eventualmente, o estímulo neutro
anteriormente vem para evocar a resposta sem a presença do estímulo que ocorre naturalmente. Os
dois elementos são então conhecidos como o estímulo condicionado e a resposta condicionada.
- Porém, também há a aprendizagem social
- A aprendizagem social estende o Behaviorismo. Ambas teorias concordam que a experiência é uma
importante causa de aprendizagem. Concordam que o feedback é importante.
- Aprendizagem observacional ou modelagem: aprendizagem por observação ou imitação.
- 4 processos envolvidos na aprendizagem social: Atenção, Retenção, Produção e Motivação.
- 4 processos envolvidos na aprendizagem social: Atenção, Retenção, Produção e Motivação.
- A versão mais nova da teoria da aprendizagem social é chamada de Teoria social cognitiva. Fatores
sociais e cognitivos tem importante papel na aprendizagem.
- Modelo de determinação recíproca: fatores do comportamento, pessoais e ambientais interagem para
influenciar a aprendizagem. Influenciam e são influenciados entre si.
- A aprendizagem social estende o Behaviorismo. Ambas teorias concordam que a experiência é uma
importante causa de aprendizagem. Concordam que o feedback é importante.
- Essa perspectiva da psicologia teve precedentes nomes como Vladimir Mikhailovich Bechterev – o
primeiro a propor uma Psicologia cuja pesquisa se baseia no comportamento, em sua Psicologia
Objetiva – e Ivan Petrovich Pavlov – o fisiologista russo responsável pelo condicionamento clássico.
- Tipos de Behaviorismo
- Behaviorismo clássico
- O behaviorismo clássico de John B. Watson, também chamado de behaviorismo metodológico, é bem
conhecido como “Psicologia S-R”, por causa da relação entre estímulo e resposta. Nessa perspectiva, a
psicologia é um ramo das ciências naturais que tem como princípios a objetividade e a
experimentação, e como finalidade prever e controlar o comportamento. Watson tinha como
proposta abandonar o estudo dos processos mentais, como pensamentos e sentimentos, e focar no
comportamento observável. Comportamento aqui pode ser definido como qualquer mudança
observável em um organismo que é consequência de algum estímulo ambiental. Na perspectiva do
behaviorismo clássico, um comportamento é sempre resposta a um estímulo, visão que é superada
mais tarde por outras perspectivas mesmo dentro da Psicologia comportamental.
- O behaviorismo clássico de John B. Watson, também chamado de behaviorismo metodológico, é bem
conhecido como “Psicologia S-R”, por causa da relação entre estímulo e resposta. Nessa perspectiva, a
psicologia é um ramo das ciências naturais que tem como princípios a objetividade e a
experimentação, e como finalidade prever e controlar o comportamento. Watson tinha como
proposta abandonar o estudo dos processos mentais, como pensamentos e sentimentos, e focar no
comportamento observável. Comportamento aqui pode ser definido como qualquer mudança
observável em um organismo que é consequência de algum estímulo ambiental. Na perspectiva do
behaviorismo clássico, um comportamento é sempre resposta a um estímulo, visão que é superada
mais tarde por outras perspectivas mesmo dentro da Psicologia comportamental.
- Neobehaviorismo mediacional
- Enquanto Watson utilizava como fundamento do behaviorismo metodológico o modelo SR
(estímulo-resposta), Edward C. Tolman propõe um novo modelo de behaviorismo baseado no
esquema S-O-R (estímulo-organismo-resposta). Entre o estímulo e a resposta, o organismo passa por
eventos mediacionais, que Tolman chama de variáveis intervenientes. Tolman, ao contrário de
Watson, estuda os processos mentais e chega a apresentar uma teoria de aprendizagem sustentada
pelo conceito de mapas cognitivos. Por aceitar os processos mentais e propor a intencionalidade do
comportamento como objeto de estudo, Tolman é considerado um precursor da psicologia cognitiva.
Clark L. Hull, assim como Tolman, defendia a ideia de variáveis mediacionais na análise do
comportamento, mas enquanto Tolman trabalhava com conceitos mentalistas como memória e
cognição, Hull rejeitava os conceitos cognitivistas em nome de variáveis mediacionais
neurofisiológicas. Tolman adotava a abordagem dualista watsoniana, enxergando o indiví
- Enquanto Watson utilizava como fundamento do behaviorismo metodológico o modelo SR
(estímulo-resposta), Edward C. Tolman propõe um novo modelo de behaviorismo baseado no
esquema S-O-R (estímulo-organismo-resposta). Entre o estímulo e a resposta, o organismo passa por
eventos mediacionais, que Tolman chama de variáveis intervenientes. Tolman, ao contrário de
Watson, estuda os processos mentais e chega a apresentar uma teoria de aprendizagem sustentada
pelo conceito de mapas cognitivos. Por aceitar os processos mentais e propor a intencionalidade do
comportamento como objeto de estudo, Tolman é considerado um precursor da psicologia cognitiva.
Clark L. Hull, assim como Tolman, defendia a ideia de variáveis mediacionais na análise do
comportamento, mas enquanto Tolman trabalhava com conceitos mentalistas como memória e
cognição, Hull rejeitava os conceitos cognitivistas em nome de variáveis mediacionais
neurofisiológicas. Tolman adotava a abordagem dualista watsoniana, enxergando o indiví
- Behaviorismo radical
- Como resposta às correntes internalistas da psicologia comportamental e inspirado pelo
behaviorismo filosófico, Burrhus F. Skinner publica, em 1953, o livro Ciencia e comportamento
humano, marcando o início do behaviorismo radical. O behaviorismo radical teve seu
desenvolvimento como uma filosofia da ciência do comportamento humano. A parte experimental
constituiria a Análise Experimental do Comportamento, enquanto a Análise Aplicada do
Comportamento refere-se às aplicações práticas. O behaviorismo radical se opõe ao behaviorismo
metodológico de Watson, que acreditava na existência de processos mentais, e ao neobehaviorismo
mediacional, que dava relevância científica a variáveis mediacionais. Segundo a visão monista de
Skinner o ser humano é uma entidade única, e não é dividido entre corpo e mente.
- B. F. Skinner, o principal expoente do Behaviorismo Radical, iniciou seus trabalhos na década de 30
guiando-se por uma noção de causalidade clássica; porém, dela foi se afastando e acabou por adotar
outra forma de analisar a determinação de seu objeto de estudo, influenciado por Mach, um crítico
do mecanicismo. Desta forma, adotou o conceito de relações funcionais para analisar seu objeto de
estudo, o comportamento. Além da influência de Mach também foi fortemente influenciado por
Darwin, adotando uma noção de determinismo, que se afasta fortemente da do aguilhão que gera o
movimento, mais voltada para o terreno das probabilidades, sendo selecionista e considerando o
comportamento como selecionado pela interação comportamento-ambiente, em três níveis de
história comportamental, a filogênese, a ontogênese e a cultura. O comportamento é visto, para o
Behaviorismo radical, como selecionado pelas contingências atuantes e pelas modificações que o
ambiente produz e seleciona das variações oc
- Skinner utiliza para explicar o comportamento o condicionamento operante e a seleção por
consequências.
- O condicionamento operante (por vezes referido como condicionamento instrumental) é um método
de aprendizagem que ocorre através de reforços e punições para o comportamento. Através de
condicionamento operante, uma associação é feita entre um comportamento e uma consequência
para esse comportamento. Quando um resultado desejável segue uma ação, o comportamento
torna-se mais provável de ocorrer de novo no futuro. Respostas seguidas de efeitos adversos, por
outro lado, tornam-se menos prováveis de acontecer novamente no futuro. O esquema então seria
Sd-R-Sr. Sd representa o estímulo discriminativo, aumentando a probabilidade de ocorrência de uma
resposta R. Após a resposta segue o estímulo reforçador Sr, que pode ser um reforço ou uma punição.
- Existem dois tipos de esquemas de reforço
- Reforço contínuo: o comportamento desejado é reforçado cada vez que ocorre
- Reforço parcial (intermitente): a resposta é reforçada uma única parte do tempo.
- Há quatro esquemas de reforço parcial:
- 1. Esquemas de razão fixa: O número de respostas exigido para cada reforço é sempre o mesmo. Este
esquema produz uma taca alta e constante de resposta com apenas uma breve pausa após a entrega
do reforçador.
- 2. Esquemas de razão variável: O número de respostas exigido para cada reforço varia. Este esquema
cria uma taxa alta e constante de respostas. Jogos de azar e loterias são bons exemplos de uma
recompensa baseada em um esquema de razão variável.
- 3. Esquemas de intervalo fixo: O tempo decorrido desde o último reforçamento é sempre o mesmo.
Este esquema provoca grandes quantidades de respostas perto do fim do intervalo, mas um índice de
respostas mais lento imediatamente após a entrega do reforçador.
- 4. Esquemas de intervalo variável: O tempo decorrido desde o último reforçamento varia. Este
calendário produz um ritmo lento e constante de resposta.
- 1. Esquemas de razão fixa: O número de respostas exigido para cada reforço é sempre o mesmo. Este
esquema produz uma taca alta e constante de resposta com apenas uma breve pausa após a entrega
do reforçador.
- Há quatro esquemas de reforço parcial:
- Reforço contínuo: o comportamento desejado é reforçado cada vez que ocorre
- Existem dois tipos de esquemas de reforço
- O condicionamento operante (por vezes referido como condicionamento instrumental) é um método
de aprendizagem que ocorre através de reforços e punições para o comportamento. Através de
condicionamento operante, uma associação é feita entre um comportamento e uma consequência
para esse comportamento. Quando um resultado desejável segue uma ação, o comportamento
torna-se mais provável de ocorrer de novo no futuro. Respostas seguidas de efeitos adversos, por
outro lado, tornam-se menos prováveis de acontecer novamente no futuro. O esquema então seria
Sd-R-Sr. Sd representa o estímulo discriminativo, aumentando a probabilidade de ocorrência de uma
resposta R. Após a resposta segue o estímulo reforçador Sr, que pode ser um reforço ou uma punição.
- Skinner utiliza para explicar o comportamento o condicionamento operante e a seleção por
consequências.
- B. F. Skinner, o principal expoente do Behaviorismo Radical, iniciou seus trabalhos na década de 30
guiando-se por uma noção de causalidade clássica; porém, dela foi se afastando e acabou por adotar
outra forma de analisar a determinação de seu objeto de estudo, influenciado por Mach, um crítico
do mecanicismo. Desta forma, adotou o conceito de relações funcionais para analisar seu objeto de
estudo, o comportamento. Além da influência de Mach também foi fortemente influenciado por
Darwin, adotando uma noção de determinismo, que se afasta fortemente da do aguilhão que gera o
movimento, mais voltada para o terreno das probabilidades, sendo selecionista e considerando o
comportamento como selecionado pela interação comportamento-ambiente, em três níveis de
história comportamental, a filogênese, a ontogênese e a cultura. O comportamento é visto, para o
Behaviorismo radical, como selecionado pelas contingências atuantes e pelas modificações que o
ambiente produz e seleciona das variações oc
- Como resposta às correntes internalistas da psicologia comportamental e inspirado pelo
behaviorismo filosófico, Burrhus F. Skinner publica, em 1953, o livro Ciencia e comportamento
humano, marcando o início do behaviorismo radical. O behaviorismo radical teve seu
desenvolvimento como uma filosofia da ciência do comportamento humano. A parte experimental
constituiria a Análise Experimental do Comportamento, enquanto a Análise Aplicada do
Comportamento refere-se às aplicações práticas. O behaviorismo radical se opõe ao behaviorismo
metodológico de Watson, que acreditava na existência de processos mentais, e ao neobehaviorismo
mediacional, que dava relevância científica a variáveis mediacionais. Segundo a visão monista de
Skinner o ser humano é uma entidade única, e não é dividido entre corpo e mente.
- Behaviorismo clássico
- Críticas e Vantagens do Behaviorismo
- Críticas
- Muitos críticos argumentam que o behaviorismo é uma abordagem unidimensional para a
compreensão do comportamento humano. Freud, por exemplo, sentiu que o behaviorismo falhou ao
não contabilizar pensamentos da mente inconsciente, sentimentos e desejos que exercem uma
influência sobre as ações das pessoas. Outros pensadores como Carl Rogers e outros psicólogos
humanistas acreditavam que o behaviorismo era muito rígido e limitado, sem levar em consideração
coisas como o livre arbítrio. É importante destacar que a famosa crítica “behaviorismo não considera
sentimentos”, assim como várias outras, é válida ao se falar do behaviorismo metodológico de
Watson, mas desconsidera o Behaviorismo Radical de Skinner – que considera os “comportamentos
encobertos”. Sobre o livre-arbítrio… bem, essa é uma longa discussão pra outra hora.
- Muitos críticos argumentam que o behaviorismo é uma abordagem unidimensional para a
compreensão do comportamento humano. Freud, por exemplo, sentiu que o behaviorismo falhou ao
não contabilizar pensamentos da mente inconsciente, sentimentos e desejos que exercem uma
influência sobre as ações das pessoas. Outros pensadores como Carl Rogers e outros psicólogos
humanistas acreditavam que o behaviorismo era muito rígido e limitado, sem levar em consideração
coisas como o livre arbítrio. É importante destacar que a famosa crítica “behaviorismo não considera
sentimentos”, assim como várias outras, é válida ao se falar do behaviorismo metodológico de
Watson, mas desconsidera o Behaviorismo Radical de Skinner – que considera os “comportamentos
encobertos”. Sobre o livre-arbítrio… bem, essa é uma longa discussão pra outra hora.
- Vantagens
- • Um dos principais benefícios do behaviorismo é que ele permitiu que aos pesquisadores investigar
o comportamento observável de forma científica e sistemática. Além de técnicas terapêuticas eficazes, tais
como uma intensa intervenção comportamental, a análise do comportamento, sistemas de fichas e
treinamento por tentativas são todos enraizados no behaviorismo. Essas abordagens são
frequentemente muito úteis na mudança de comportamentos desajustados ou nocivos em crianças e
adultos.
- Análise do comportamento
- É uma ciência com base nos fundamentos e princípios do behaviorismo. Pode ocorrer de três
maneiras diferentes.
- através da investigação experimental do comportamento.
- por meio de análise aplicada do comportamento. Este processo envolve tomar o que os
pesquisadores sabem sobre o comportamento e aplicá-lo em contextos individuais, sociais e culturais.
- Aplicações da análise do comportamento
- Análise do comportamento tem provado ser uma ferramenta de aprendizagem particularmente
eficaz para ajudar as crianças com autismo ou atrasos no desenvolvimento a adquirir e manter
novas habilidades. Estes tratamentos incluem o método Lovaas e análise comportamental aplicada,
e utiliza técnicas como a discreta formação por tentativas. Os princípios básicos da alteração de
comportamento são muitas vezes adaptados para uso em ambientes educacionais, local de trabalho,
e puericultura.
- Análise do comportamento tem provado ser uma ferramenta de aprendizagem particularmente
eficaz para ajudar as crianças com autismo ou atrasos no desenvolvimento a adquirir e manter
novas habilidades. Estes tratamentos incluem o método Lovaas e análise comportamental aplicada,
e utiliza técnicas como a discreta formação por tentativas. Os princípios básicos da alteração de
comportamento são muitas vezes adaptados para uso em ambientes educacionais, local de trabalho,
e puericultura.
- Aplicações da análise do comportamento
- através da análise conceitual de comportamento. Esta aborda as questões filosóficas, históricas,
teóricas e metodológicas na análise do comportamento.
- através da investigação experimental do comportamento.
- Técnicas e estratégias
- Encadeamento: envolve dividir uma tarefa em componentes menores. A tarefa simples ou primeira
no processo é ensinada em primeiro lugar. Uma vez que a tarefa foi aprendida, a próxima tarefa
pode ser ensinada. Isso continua até que toda a sequência é acorrentada junta com sucesso.
- “Prompt” (incitação): Esta abordagem envolve o uso de algum tipo de aviso para desencadear uma
resposta desejada. Isso pode envolver questões de sugestão verbal, tais como dizer à pessoa o que
fazer, ou um sinal visual, como a exibição de uma imagem projetada para sinalização da resposta.
- Modelagem: Esta estratégia envolve gradualmente alterar um comportamento, recompensando
aproximações cada vez mais perto do comportamento desejado.
- Encadeamento: envolve dividir uma tarefa em componentes menores. A tarefa simples ou primeira
no processo é ensinada em primeiro lugar. Uma vez que a tarefa foi aprendida, a próxima tarefa
pode ser ensinada. Isso continua até que toda a sequência é acorrentada junta com sucesso.
- É uma ciência com base nos fundamentos e princípios do behaviorismo. Pode ocorrer de três
maneiras diferentes.
- Análise do comportamento
- • Um dos principais benefícios do behaviorismo é que ele permitiu que aos pesquisadores investigar
o comportamento observável de forma científica e sistemática. Além de técnicas terapêuticas eficazes, tais
como uma intensa intervenção comportamental, a análise do comportamento, sistemas de fichas e
treinamento por tentativas são todos enraizados no behaviorismo. Essas abordagens são
frequentemente muito úteis na mudança de comportamentos desajustados ou nocivos em crianças e
adultos.
- Críticas
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