TICs y nuevas Prácticas Educativas

Ana Silvia Lucas
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Ana Silvia Lucas
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TICs y nuevas Prácticas Educativas
1 Aplicación de los tiempos y espacios para el aprendizaje
1.1 La ampliación ofrece oportunidades complementarias al trabajo en la escuela, pero también para el auto-aprendizaje a partir de los propios intereses.
2 1. Personalización
2.1 Los estudiantes son el centro del proceso de aprendizaje, de manera de hacerlo protagonista de la búsqueda, la construcción y la comunicación del conocimiento, implica contar con un nuevo papel de los docentes, más como mediadores, facilitadores y arquitectos.
3 Nuevas experiencias de aprendizaje
3.1 El desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje, mediante la incorporación de nuevas lógicas, nuevas estrategias y nuevos recursos educativos
4 6. Gestión del conocimiento basada en evidencia
4.1 Sistemas tecnológicos que registran las acciones y el progreso de cada estudiante y docente, que pueden reconocer patrones y estilos, ritmos y perfiles
5 Construcción colaborativa de conocimientos
5.1 La perspectiva y la diversidad que aporta el trabajo compartido permiten a los estudiantes no sólo mejorar los resultados de su acción, sino además profundizar en su saber y convicciones.
6 2. Foco en los resultados de aprendizaje
6.1 Consiste en saber crear, gestionar y comunicar el conocimiento en colaboración con otros.
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