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SYLLABUS

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SYLLABUS
Jenny  Rodriguez
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Jenny  Rodriguez
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SYLLABUS
  1. DESCRIPCION GENERAL
    1. En el syllabus se plasma la informacion general del curso,en este se encuentran los contenidos, propositos, estrategias, entre otros
    2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
      1. es un curso teórico electivo, forma parte del Núcleo Problémico: Potenciación, Creatividad y Cultura, el cual lo componen los cursos: Inteligencia y Creatividad, Procesos Cognoscitivos Superiores, Comunidad, Sociedad y Cultura, Construcción de Subjetividades, Antropología Psicológica, Etnopsicologia, Sexualidad y genero La estrategia de aprendizaje que se plantea es Aprendizaje Basado en Escenarios
      2. CONTENIDOS
        1. UNIDAD 1 •
          1. Inteligencia en diferentes enfoques teoricos
            1. La inteligencia
              1. Inteligencia y creatividad
              2. unidad 2
                1. Medicion y evaluacion de la inteligencia y la creatividad
                2. UNIDAD 3
                  1. Tecnicas y recursos creativos
                    1. Pensamiento creativo
                      1. Pensamiento divergente
                        1. La creatividad
                          1. Fases del proceso creativo
                        2. ESTRATEGIA
                          1. La estrategia de aprendizaje que se plantea es Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE), Según Ruth Colvin Clark (2008) el aprendizaje virtual basado en escenarios es un tipo de instrucción preparado de manera inductiva, diseñado para acelerar “expertise” (adquisición de experiencia) en donde el estudiante asume el rol de actor que responde a retos realísticos que a su vez reflejan las elecciones realizadas por el participante. Consiste en un diseño pedagógico en el que un escenario auténtico o artificial es la base de los aprendizajes, la enseñanza y actividades de evaluación. Las situaciones problemáticas sirven de andamiaje esencial de todo el proceso aprendizaje y de las actividades (Naidu, Menon, Gunawardena, Lekamge, y Karunanayaka, 2005). Acorde a Naidu (2004) los mejores escenarios son los que se extraen de la vida real en la medida que es probable que contengan la complejidad que se necesita para valorar competencias, habilidades y conocimientos.
                          2. FUENTES
                            1. • Morales, N. (2007), La inteligencia, Modulo Inteligencia y Creatividad UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11740 • Velez, M. (2017). OVI Inteligencia y creatividad Unidad 1y 2. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11739 • Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11741
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