ACUERDO NÚMERO 717 LINEAMIENTOS PARA FORMULAR LOS PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR

Objetivo
1. Establecer las normas
  1. Para formular los programas o acciones de gestión escolar
    1. Conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias
      1. Propósito
        Contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas.
2. Serán de observancia obligatoria para las autoridades educativas
  1. Propósito
    1. fortalecer la autonomía de gestión escolar
    2. Orientada hacia la calidad y la equidad educativa.
Fortalecimiento de la autonomía de la gestión escolar
1. Las autoridades educativas
  1. Deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas.
    1. Ubicar a la escuela en el centro
    2. Establecer Normalidad Mínima de Operación Escolar
    3. Definir la normatividad aplicable por tipo de escuela y nivel educativo
    4. Asegurar el respeto del tiempo de la escuela y en específico el tiempo del aula
    5. Promover que cada centro escolar disponga de infraestructura, mobiliario y equipamiento digno
    6. Cada centro escolar disponga del equipamiento y demás elementos necesarios para poder registrar,
    7. Garantizar que las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares
    8. Fortalecer el cuerpo de supervisión escolar,
    9. Evitar las situaciones que incrementen las desigualdades y la exclusión.
    10. Evitar las situaciones que incrementen las desigualdades y la exclusión.
      1. Disminución del rezago y abandono escolar
      2. Acceso, permanencia y egreso en la educación básica.
      3. Desarrollo de una buena convivencia escolar
      4. Fortalecimiento de la Supervisión Escolar.
      5. Descarga Administrativa.
    11. Contribuir al desarrollo
      1. Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas
      2. Normalidad Mínima de Operación Escolar.
        Todos los grupos deben disponer de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar
        Todos los maestros deben iniciar puntualmente sus actividades;
        Todos los alumnos deben asistir puntualmente a todas las clases;
        Todo el tiempo escolar debe ocuparse fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN COMO RETROALIMENTACIÓN PARA LA MEJORA ESCOLAR
1. Garantizar que las escuelas tengan acceso a los resultados de las evaluaciones externas que se desarrollen.
2. Apoyar a la escuela con mecanismos y estrategias para atender sus procesos de evaluación internos,
  1. El Aprendizaje.
  2. Evaluación con Equidad
  3. La Gestión Escolar
DEL DESARROLLO DE UNA PLANEACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES
1. Promoverán que la Planeación Anual de la escuela se constituya en un proceso profesional, participativo, corresponsable y colaborativo
  1. Diagnóstico por el Consejo Técnico Escolar
    1. Ruta de Mejora.
      1. Es el documento en el que se concreta la planeación escolar.
      2. Es un documento abierto
      3. Elementos básicos
        Autoevaluación/Diagnóstico.
        Prioridades Educativas
        Objetivos.
        Metas.
        Programación de actividades y establecimiento de compromisos
        Estrategias de seguimiento y evaluación
LA ADMINISTRACIÓN, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS RECURSOS
1. para un ejercicio transparente de los recursos:
  1. El Director, con la participación del Consejo Técnico Escolar.
  2. La comunidad escolar ejercerá os principios de honestidad, eficacia, eficiencia, transparencia y rendición de cuentas, y en apego a la normatividad.
  3. Las autoridades educativas establecerán los mecanismos de control que permitan supervisar el correcto ejercicio de los recursos.
  4. Las autoridades educativas establecerán los mecanismos eficientes y accesibles a los miembros de la comunidad escolar para presentar quejas, denuncias y sugerencias.
2. El director, con el apoyo del Consejo Técnico Escolar, de la Asociación de Padres de Familia y del Consejo Escolar de Participación Social.
  1. Deberá transparentar y rendir cuentas a su comunidad y autoridades educativas sobre los procesos y recursos,
CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN DE DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS EN LA RESOLUCIÓN DE LOS RETOS QUE CADA ESCUELA ENFRENTA
1. Bajo el liderazgo del director y con el apoyo de la supervisión escolar, se promoverá la participación de docentes, alumnos y padres de familia.
2. Deberán generar los compromisos y mecanismos de apoyo para que los Padres de Familia participen de manera corresponsable en la mejora de los aprendizajes
3. Las autoridades educativas generarán los programas y acciones pertinentes para apoyar al Consejo Técnico Escolar

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