TIPOS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

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Luz Cifuenteso
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Luz Cifuenteso
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TIPOS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
  1. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y DESARROLLO
    1. Naturaleza de la actividad científica
      1. Reflexión de cómo la ciencia, la tecnología y la investigación son actividades de carácter histórico
        1. Es decir la tecnología ha evolucionado con el desarrollo del hombre y de la sociedad.
          1. en la cual sea pretendido investigar y aplicar nuevas innovaciones
    2. LA INVESTIGACIÓN
      1. MÉTODO CIENTÍFICO
        1. hombre de ciencia, es decir, supera el conocimiento común de las personas
          1. logra con su conocimiento diferentes interpretaciones de la realidad,
            1. Consigue modificar la realidad
              1. y otorgarle un significado con sentido
          2. CONOCIMIENTO + MODIFICA REALIDAD
            1. obseva, descubre, explica, predice,
              1. conocimiento sistemático
                1. REALIDAD
              2. Investigación científica, método científica, conocimiento científico.
                1. TEORÍA Y MÉTODO van siempre juntos
                  1. METODOLOGÍA parte instrumental de la investigación
                    1. todo conlleva al OBJETO de investigación
              3. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
                1. HISTORICA
                  1. Describe lo que era
                    1. los hechos se escapan al investigador por estar en tiempo pasado
                      1. características
                        1. depende de datos observados por otros
                          1. los datos se dividen en dos clases
                            1. fuentes primarias
                              1. registro directo de acontecimientos por su autor;
                              2. fuentes secundarias
                                1. El autor informa observaciones realizadas primeramente por otros
                                2. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica:
                                  1. que determina la autenticidad del documento
                                    1. crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento
                          2. Etapas en la investigación histórica
                            1. Definir el problema, para revisar si el tipo de investigación histórica si es apropiada
                              1. Formular hipótesis u objetivos específicos que proporcionen dirección a la investigación.
                                1. Recolectar información
                                  1. fuente de origen, primaria o secundaria.
                                  2. Evaluar la información, según criterios de crítica interna y externa.
                                    1. Informar los resultados, interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografía.
                                  3. DESCRIPTIVA
                                    1. Explica lo que es
                                      1. los hechos que el investigador maneja interactúan con él
                                      2. describir de modo sistemático las características de una población, situación o área de interés.
                                        1. Características
                                          1. busca únicamente describir situaciones o acontecimientos
                                            1. no está interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis
                                            2. descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas),
                                              1. éstas también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones.
                                              2. Ejemplos de investigaciones descriptivas
                                                1. Un censo de población.
                                                  1. Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de televisión
                                                    1. Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.
                                                    2. Etapas de la investigación descriptiva
                                                      1. Definir en términos claros y específicos qué características se desean describir.
                                                        1. Expresar cómo van a ser realizadas las observaciones; cómo los sujetos (personas, escuelas, por ejemplo)
                                                          1. van a ser seleccionados de modo que sean muestra adecuada de la población; qué técnicas para observación van a ser utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si se someterán a una pre-prueba antes de usarlas; cómo se entrenará a los recolectores de información.
                                                          2. Recoger los datos.
                                                            1. Informar apropiadamente los resultados.
                                                          3. EXPERIMENTAL
                                                            1. Describe lo que será
                                                              1. al no existir los hechos en la realidad, el investigador debe inducirles y para ello deberá describir qué acontecerá al estos existir
                                                              2. se ha ideado con el propósito de determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto
                                                                1. uno o más grupos, llamados experimentales, se exponen a los estímulos experimentales
                                                                  1. comportamientos resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos
                                                                    1. Llamados de control, que no reciben el tratamiento o estímulo experimental.
                                                                  2. Características de la investigación experimental
                                                                    1. Requiere de una manipulación rigurosa de las variables o factores experimentales,
                                                                      1. control directo o por procedimientos estadísticos al azar, de otros factores que pueden afectar el experimento
                                                                      2. Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental,
                                                                        1. para los fines del experimento, ambos grupos deben ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no
                                                                        2. es el procedimiento más indicado para investigar relaciones de causa-efecto
                                                                          1. desventaja de ser artificial y restrictivo
                                                                            1. Se ve limitada su aplicación a los seres humanos
                                                                          2. Etapas en la investigación experimental
                                                                            1. Revisar la literatura relativa al problema. Identificar y definir el problema.
                                                                              1. Formular la hipótesis explicativa, deducir sus consecuencias en términos observables y definir términos básicos.
                                                                                1. Elaborar plan experimental.
                                                                                  1. 1.Identificar todos los factores o variables no experimentales que puedan afectar el experimento y determinar cómo controlarlas.
                                                                                    1. 2.Seleccionar el diseño experimental apropiado.
                                                                                      1. 3.Seleccionar una muestra representativa de sujetos, asignarlos a los grupos y a uno de éstos asignarle el tratamiento experimenta
                                                                                      2. 4.Seleccionar o elaborar instrumentos para realizar el experimento y medir sus resultados.
                                                                                        1. 5.Elaborar procedimientos para recoger los datos del experimento.
                                                                                          1. 6.Enunciar la hipótesis nula.
                                                                                            1. Realizar el experimento.
                                                                                              1. Organizar los resultados en forma estadísticamente apropiada, de modo que se pueda apreciar claramente el efecto.
                                                                                                1. Aplicar la prueba de significación estadística apropiada.
                                                                                                  1. Informar los resultados por escrito.
                                                                                              2. Y CUASI-EXPERIMENTAL
                                                                                                1. tipo de investigación en que podemos aproximarnos a los resultados de una investigación experimental
                                                                                                  1. Características
                                                                                                    1. Es apropiada en situaciones naturales
                                                                                                      1. Su diferencia con la investigación experimental es más bien de grado, debido a que no se satisfacen todas las exigencias de ésta, especialmente en cuanto se refiere al control de variables
                                                                                                        1. Etapas
                                                                                                          1. Las mismas que en la investigación experimental,
                                                                                                  2. FORMAS DE INVESTIGACIÓN
                                                                                                    1. Pura
                                                                                                      1. Plantea la teoria
                                                                                                        1. Aplicada
                                                                                                          1. Confronta la teoría con la realidad
                                                                                                      2. INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
                                                                                                        1. modelo de aplicación de los métodos de investigación para evaluar la eficiencia de los programas de acción en las ciencias sociales.
                                                                                                          1. conocimientos básicos sobre lo que va a evaluación se refiere, es decir, a las características, elementos y técnicas de evaluación.
                                                                                                          2. El objeto de este tipo de investigación es valorar los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para un futuro.
                                                                                                            1. La evaluación es aplicada teniendo en cuenta los métodos de la investigación social
                                                                                                              1. que a su vez son válidos para los diferentes tipos de investigación ya que su fundamento es el método científico
                                                                                                                1. así que al planear una evaluación hay que elaborar un diseño que nos indica el objeto a evaluar, su valoración y análisis de la información
                                                                                                                  1. la diferencia de esta investigación con las demás
                                                                                                                    1. está en su intencionalidad, es decir, el objetivo con el cual se lleva a cabo
                                                                                                              2. Una vez que se ha planificado qué es lo que se va a evaluar,
                                                                                                                1. se formaliza su diseño,
                                                                                                                  1. en el cual se indican los criterios de selección para escoger los sujetos y entidades que habrán de ser estudiados
                                                                                                                    1. se elabora el cronograma
                                                                                                                      1. se determinan los procedimientos para la recolección de datos y análisis de la información
                                                                                                                      2. El fin de la aplicación de la metodología evaluativa
                                                                                                                        1. se da mediante procesos investigativos a hechos y fenómenos que requieren ser modificados
                                                                                                                          1. para tomar decisiones sobre su proyección y programación para el futuro
                                                                                                                    2. Con fundamento e métodos de investigación social, válidos para diferentes tipos de investigación.
                                                                                                                    3. CUALITATIVA
                                                                                                                      1. Por su enfoque metodológico y su fundamentación epistemológica tiende a ser de orden explicativo,
                                                                                                                        1. Utiliza preferentemente información cualitativa, descriptiva y no cuantificada.
                                                                                                                          1. Estos paradigmas cualitativos e interpretativos
                                                                                                                            1. son usados en el estudio de pequeños grupos: comunidades, escuelas, salones de clase, etc
                                                                                                                              1. Se caracteriza por
                                                                                                                                1. la utilización de un diseño flexible para enfrentar la realidad y las poblaciones objeto de estudio
                                                                                                                                  1. La investigación está al servicio del hombre
                                                                                                                                    1. La elección del problema
                                                                                                                                      1. métodos de investigación
                                                                                                                                        1. el uso de conocimiento científico
                                                                                                                                          1. la generación de tecnología,
                                                                                                                                            1. esta al servicio específico de las personas afectadas por el proceso
                                                                                                                                          2. La investigación está siempre influida por los valores:
                                                                                                                                            1. Del investigador
                                                                                                                                              1. De la teoría que utiliza
                                                                                                                                                1. Del contexto
                                                                                                                                                  1. De estructuras etnográficas
                                                                                                                                                  2. La transformación y el cambio deben ocurrir dentro del proceso de la investigación, al igual que la interacción entre teoría y práctica.
                                                                                                                                                    1. Cualificar el recurso humano,
                                                                                                                                                      1. la formación de investigadores requiere unificar criterios y procesos fundamentales en el desarrollo teórico- práctico de la investigación
                                                                                                                                                        1. Desarrolla instrumentos de recolección de información y análisis de los datos.
                                                                                                                                                    2. otras características de la investigación
                                                                                                                                                      1. ES Inductiva,
                                                                                                                                                        1. metodológica se relaciona mas con el descubrimiento y el hallazgo
                                                                                                                                                        2. Es holística.
                                                                                                                                                          1. Las personas y grupos son cosiderados como un todo integral
                                                                                                                                                          2. Interactiva y reflexiva.
                                                                                                                                                            1. los investigadores son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas
                                                                                                                                                            2. Es naturalista
                                                                                                                                                              1. centra en la lógica interna de la realidad que analiza.
                                                                                                                                                              2. No impone visiones previas.
                                                                                                                                                                1. El investigador cualitativo suspende o aparta temporalmente sus propias
                                                                                                                                                                2. Es abierta.
                                                                                                                                                                  1. para el investigador cualitativo todas las perspectivas son valiosas
                                                                                                                                                                  2. Es humanista.
                                                                                                                                                                    1. busca acceder por distintos medios, a lo personal y a la experiencia particular
                                                                                                                                                        3. I.A.P.
                                                                                                                                                          1. permite integrar en el proceso a los miembros de la comunidad como investigadores activos
                                                                                                                                                            1. en vez de tomarlos como objetos investigados
                                                                                                                                                            2. Motiva el diálogo reflexivo que permita el análisis
                                                                                                                                                              1. caracteristicas
                                                                                                                                                                1. Selección de una comunidad
                                                                                                                                                                  1. Revisión y evaluación de la información.
                                                                                                                                                                    1. Organización de grupos de participación.
                                                                                                                                                                      1. Análisis.
                                                                                                                                                                      2. ETNOGRÁFICA
                                                                                                                                                                        1. Descripción y análisis de un campo social específico,
                                                                                                                                                                          1. Se recolectan los “datos” que, conjuntamente con aquellos construidos sobre enfoques cuantitativos,
                                                                                                                                                                            1. El trabajo de campo consiste en el desplazamiento del investigador al sitio de estudio
                                                                                                                                                                              1. El investigador no solamente observa, clasifica y analiza los hechos, sino que interpreta, según su condición social, época, ideología, intereses y formación académica.
                                                                                                                                                                                1. El método etnográfico
                                                                                                                                                                                  1. se estructura sobre la base de las observaciones de las actividades sociales de interés
                                                                                                                                                                                    1. la entrevista y diversas modalidades de participación por parte del investigador
                                                                                                                                                                            2. Capta el punto de vista, el sentido, las motivaciones
                                                                                                                                                                              1. intenciones y expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos, y entorno sociocultural que les rodea
                                                                                                                                                                              2. Determinación localidad.
                                                                                                                                                                                1. Registro fenómeno de estudio.
                                                                                                                                                                                  1. Elaboración de marcos de referencia.
                                                                                                                                                                                    1. Análisis y significación de datos.
                                                                                                                                                                        2. Busca ver en la realidad lo que otros no han visto
                                                                                                                                                                          1. ESQUEMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
                                                                                                                                                                            1. 1.ELECCIÓN DEL TEMA
                                                                                                                                                                              1. Planteamiento
                                                                                                                                                                              2. 2.DELIMITACIÓN DEL TEMA
                                                                                                                                                                                1. Revisión del conocimiento
                                                                                                                                                                                  1. Alcance limites
                                                                                                                                                                                    1. Recursos
                                                                                                                                                                                    2. 3.PROBLEMA
                                                                                                                                                                                      1. Formulación
                                                                                                                                                                                        1. Elementos
                                                                                                                                                                                          1. Descripción
                                                                                                                                                                                            1. Identificación
                                                                                                                                                                                            2. 4.OBJETIVOS
                                                                                                                                                                                              1. Específicos
                                                                                                                                                                                                1. Generales
                                                                                                                                                                                                2. 5. MARCO TEORICO
                                                                                                                                                                                                  1. A n t e c e d e n t e s
                                                                                                                                                                                                    1. D e f i n i c i o n c o n c e p t u a l
                                                                                                                                                                                                      1. h i p ó t e s i s
                                                                                                                                                                                                        1. v a r i a b l e s
                                                                                                                                                                                                        2. 6. METODOLOGÍA
                                                                                                                                                                                                          1. p o b l a c i ó n y m u e s t r a
                                                                                                                                                                                                            1. Codificación
                                                                                                                                                                                                              1. tabulación
                                                                                                                                                                                                              2. r e c o l e c c i ó n d e d at o s
                                                                                                                                                                                                                1. p r o c e s a m i e n t o d e d ato s
                                                                                                                                                                                                                  1. 7. INFORME FINAL
                                                                                                                                                                                                              3. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
                                                                                                                                                                                                                1. Identificar las técnicas básicas para recolectar la información para el proyecto de investigación
                                                                                                                                                                                                                  1. Distinguir las reglas de diseño a que están sometidas.
                                                                                                                                                                                                                    1. Plantear elementos básicos para que,
                                                                                                                                                                                                                      1. De acuerdo al con el tipo de investigación,
                                                                                                                                                                                                                        1. hipótesis conductora del trabajo,
                                                                                                                                                                                                                2. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
                                                                                                                                                                                                                  1. plantear las técnicas más comunes para el análisis de datos, y el saber cuándo, cómo y por qué utilizarlas
                                                                                                                                                                                                                    1. Se plantea además el análisis conceptual y la descripción
                                                                                                                                                                                                                  2. Referencia Bibliográfica Tamayo y Tamayo, Mario (1999). Serie Aprender a Investigar, Módulo 2 La investigación, ICFES, Universidad ICESI - Cali
                                                                                                                                                                                                                    1. Luz Marleny Cifuentes Marzo 5 de 2018
                                                                                                                                                                                                                    Show full summary Hide full summary

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                                                                                                                                                                                                                    Biological Psychology - Stress
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                                                                                                                                                                                                                    hchen8nrd
                                                                                                                                                                                                                    med chem 2 final exam
                                                                                                                                                                                                                    lola_smily
                                                                                                                                                                                                                    Periodic table - full deck of element symbols
                                                                                                                                                                                                                    Derek Cumberbatch
                                                                                                                                                                                                                    Core 1.10 Polymers (Plastics)
                                                                                                                                                                                                                    T Andrews