Análisis conductual aplicado en laeducación

Carolina Itzel Sanchez Rodriguez
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Análisis conductual aplicado en laeducación
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Análisis conductual aplicado en laeducación
1 Paradigma
1.1 Supuestos compartidos que permiten a una comunidadcientífica asumir lo que es unproblema científico, como investigar ese problema; desde una serie de reglas o parámetros comunes, y cuales pudieran ser sus solucione
2 Fundamentos epistemológicos
2.1 Tradición filosófica del empirismo
2.1.1 El conocimiento está compuesto de las sensaciones (materia prima de las impresiones del objeto), las ideas (copia directa de las sensaciones) y las asociaciones entre ellas
2.1.1.1 El conductismo he dado tres de sus características definitorias: el ambientalismo, el asociacionismo y el anticonstructivismo.
3 Supuestos teóricos
3.1 Principios
3.1.1 De reforzamiento
3.1.1.1 De control de estímulos
3.1.1.1.1 De los programas de reforzamiento
4 Enseñanza programada
4.1 Alternativa que propuso Skinner (1970) para convertir la enseñanza, hasta entonces vista como un arte, en una técnica sistemática.
4.2 Definición explícita de los objetivos del programa
4.2.1 Presentación secuencial de la información según la lógica de dificultad creciente
4.2.1.1 Participación del estuduante
4.2.1.1.1 Individualización (avance de cada estudiante a su propio ritmo
4.2.1.1.1.1 Registro de resultados evaluación continua
5 Técnica modificación de conductas
5.1 Mantener y desarrollar conductas
5.2 Disminuir y eliminar conductas
5.3 Combinadas
6 Moldeamiento
6.1 Consiste en reforzar consistentemente conducta semejantes a la conducta que pretendemos que el sujeto adquiera y eliminar mediante extinción aquellas que se alejan de la conducta deseada.
7 Encadenamiento
7.1 Descomponer una conducta compleja en conducta sencillas, de manera que cada una de ellas suponga un eslabón de la cadena.
8 Costo de respuestas
8.1 Consiste en quitar al niño un reforzador positivo (actividad agradable) como costo por transgredir las normas o acuerdos impuestos, reglas, disciplina, etc. (conductas no deseadas).
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