Proyecto de Inclusión del alumnado con autismo y discapacidad intelectual desde las TICs

Saúl M
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Saúl M
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Description

Mapa mental que versa sobre diferentes herramientas gratuitas TICs personalizables que favorecen y potencian la inclusión del alumnado con autismo y/o discapacidad intelectual, mejorar su comunicación, la planificación de sus tareas y disfrutar de sus actividades de ocio en educación primaria.

Resource summary

Proyecto de Inclusión del alumnado con autismo y discapacidad intelectual desde las TICs
1 Documentación interesante
1.1 LAS TIC AL SERVICIO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
1.2 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ACCESO Y CALIDAD
1.3 LAS TIC Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA BRECHA DIGITAL
2 GUÍA PERSONAL
2.1 Se trata de una ayuda para la representación de la información personal básica. Permite a la persona contar con un conjunto de imágenes y elementos que describen aspectos esenciales sobre ella útiles para comunicarse con los demás
2.2 TUTOR
2.2.1 Aplicación que permite configurar el contenido de las aplicaciones
3 LENGUAJE VISUAL-ICÓNICO
3.1 FOTOS
3.1.1 Para hacer fotografías a través del teléfono móvil de una forma sencilla y accesible. También sirve para consultar un Álbum de fotos.
3.2 RELOJES
3.2.1 Diseñada para facilitar la comprensión y el manejo del concepto de tiempo
4 LENGUAJE ACÚSTICO-SONORO
4.1 ALARMAS
4.1.1 Permite programar avisos y alertas a determinadas horas del día
4.2 INTERNET RADIO
4.2.1 El usuario escucha sus sintonías favoritas en el ordenador, pudiendo elegir emisora con tan solo pulsar el logotipo
4.3 MÚSICA
4.3.1 Para facilitar el acceso y el manejo de la música a quienes puedan tener dificultades con los reproductores
5 LENGUAJE AUDIOVISUAL
5.1 VIDEOS
5.1.1 Permite grabar vídeos a través de la cámara del dispositivo donde se instala, y acceder a los vídeos que se han grabado y/o a una lista de vídeos preferidos que se deseen incorporar en la aplicación, por ejemplo, los vídeos preferidos de la persona
5.2 COMUNICADOR
5.2.1 Diseñado para ser utilizado por personas que estén aprendiendo o hayan aprendido a comunicarse apoyándose en imágenes
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