MODELOS CONTEMPORÁNEOS EN EVALUACIÓN EDUCATIVA

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MODELOS CONTEMPORÁNEOS EN EVALUACIÓN EDUCATIVA
  1. MODELOS "EXPERIMENTALES": ANÁLISIS DE SISTEMAS
    1. Rivlin, Rossi, Freeman y Wright
      1. La enseñanza se concibe como tecnología
        1. Relaciones de causa-efecto entre programas y los objetivos son externos por lo que no corresponden al evaluador
    2. MODELO DE EVALUACIÓN POR OBJETIVOS DE COMPORTAMIENTO
      1. Tyler, Mager y Popham
        1. Comprueba el grado de comportamiento del estudiante
          1. Test de rendimiento académico, elaboración de taxonomías, evaluación por objetivos
      2. MODELO DE EVALUACIÓN COMO INFORMACIÓN PARA LA ADOPCIÓN DE DECISIONES
        1. Stuffelbeam
          1. Conciencia necesidad de tomar una decisión.
            1. Diseñar situación de decisión
              1. Escoger entre alternativas
                1. Actuar conforme a la alternativa elegida
            2. CIPP
              1. Evaluación del contexto
                1. Evaluación del diseño
                  1. Evaluación de los procesos
                    1. Evaluación de productos
          2. MODELOS "CUALITATIVOS": CRÍTICA ARTÍSTICA
            1. Eisner
              1. "La enseñanza es un arte y el profesor es un artista"
                1. Carácter descriptivo
                  1. Carácter interpretativo
                    1. Realización de juicios de valor
                2. MODELOS DE EVALUACIÓN BASADOS EN LA NEGOCIACIÓN
                  1. Parlett y Hamilton
                    1. Evaluación iluminativa
                      1. Sistema de instrucción + Medio de aprendizaje
                    2. Jenkins y Kemmis
                      1. Estudio de casos
                        1. Stake: Evaluación respondiente
                          1. Stenhouse, McDonald y Elliot: Evaluación democrática
                      2. MODELO DE EVALUACIÓN SIN REFERENCIA A OBJETIVOS
                        1. Scriven
                          1. Distinción entre funciones y objetivos
                            1. Distinción entre evaluación formativa y sumativa
                              1. Distinción entre evaluación y la estimación de la consecución de los objetivos
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