TEMA II. REORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS PARA ADOLESCENTES. LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN INGLATERRA EN

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TEMA II. REORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS PARA ADOLESCENTES. LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN INGLATERRA EN
1 Primera Guerra Mundial. (1914-1918)
1.1 Decreto Fisher 1918
1.1.1 "Educación para todos"
1.1.2 Mayor valoración y aprecio por el papel de la educación.
2 1902 cuando el país integro el sistema educativo nacional al transferir a las autoridades locales la responsabilidad de conducir la educación, en particular la primaria y la secundaria.
2.1 Creación de escuelas municipales
3 "Los años dorados" 1926
3.1 Nuevos actores sociales como los sindicatos, los obreros y las mujeres, así como el resurgimiento de partidos políticos y su alternancia en el poder, con nuevos estilos de relación entre ellos y nuevas propuestas de cambio,
4 Informe Hadow 1926
4.1 porque señalaba que la primera debía concluirse a los 11 años y después de esta edad debía asistirse a la segunda que finalizaría entre los 14 o 15 años, aunque ambas debían verse como parte de un mismo proceso.
4.2 3 tipos de escuelas secundarias:
4.2.1 grammar school tenía un programa predominantemente literario o científico
4.2.2 la escuela moderna se reorganizaba como una escuela de corte "práctico",
4.2.3 senior classes, conformada por cursos para que los niños de escuelas elementales -que no asistirían a una grammar school o a una escuela moderna- pudieran continuar estudios posprimarios.
5 Decreto educativo 1936
5.1 a) el reordenamiento de las antiguas escuelas existentes, tanto en lo administrativo, como al tratar de desarrollar la nueva concepción de educación
5.2 b) la falta de presupuesto para crear nuevos planteles,
5.3 c) el traslado de los estudiantes de sus casas a las escuelas, sobre todo en las zonas rurales.
6 Informe Spens o "Infome de la educación secundaria" 1938 Informe Norwood 1943
6.1 a) La educación diferencial para los adolescentes: el mismo valor académico y social y fueran aceptables para todos; la posibilidad de crear una secundaria multilateral que formara en un sólo plantel
6.2 b) Los fines de la escuela secundaria: la adecuación de los programas escolares y la libertad de elección de los temas de estudio; el contenido de la educación secundaria basado en la actividad y la experiencia del alumno
6.3 c) La acreditación de los estudios:la preparación del ingreso a los estudios superiores; la tradición de que al evaluar para otorgar un certificado escolar
6.4 d) La educación secundaria técnic: tanto en secundarias como en preparatorias
7 Ley de la educación 1944
7.1 la Ley de Educación de 1944, que declara la universalización de la educación hasta los 15 años
8 1938, cerca del 65% de alumnos de 11 años de edad estaba en escuelas reorganizadas7. E
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