LA MENTE

LA MENTE

¿ Que es la mente humana?
1. LOS GRIEGOS Y EL MEDIO EVO
  1. Era considerad el centro de nuestro poder de discernimiento
    1. Según platón se alcanzaba solo después de la muerte
    2. Para Platón, era una facultad donde la vista ocupaba un lugar importante
    3. En la filosofía platónica el concepto clave era la idea
      1. Esta hace referencia al mundo subjetivo de una persona
        Especialmente a la vista ya que nos conectan con la realidad
        SEGUN ARISTOTELES
        Otorga un papel importante a los sentidos
        La razón es la estancia que hace posible establecer categorías, recordar y pensar
        EN LA EDAD MEDIA
        En la edad media el término razón fue sustituido por el de alma
        El alma es el atributo que nos diferencia de los animales humanos.
        El alma nos podría hacer buenos o malos.
        Especialmente a la vista ya que nos conectan con la realidad
      2. Para Platón era algo que existía tanto en la conciencia humana como fuera de ella.
2. EN LA MODERNIDAD
  1. SEGUN RENE DESCARTES
    1. Trabajo una nocion de mente
      1. Dios es la base de todo.
      2. Cogitans, no posee extensión en el mundo físico, es invisible
      3. La Res extensa hace parte del mundo material
      4. La Res extensa hace parte del mundo material
ART. Mente y Cuerpo
1. como un punto importante de discusión científica/filosófica
  1. APORTE
    1. LA DICOTOMIA (dualismo de sustancias) presenta el cuerpo como materia física y la me
      1. AUTOR
        DAMASIO propone que el cerebro también es cuerpo (sustancia física) y en consecuencia identifica cuerpo/mente( proceso cognitivo).
        Para ESPINOZA (1677), el cuerpo es afectado por cuerpos exteriores, todas cosas que acontecen en el cuerpo deben ser percibidas por el alma.
        DAMASIO (1994), establece que el cerebro y cuerpo están integrados mediante circuitos bioquímicos
  2. CABE DESTACAR QUE
    1. La lingüista cognitiva conocida como (ciencia cognitiva de la mente encarnada)
      1. AKOFF, 2011) ha abordado el tema profundamente en el estudio de la aparición del lenguaje
        Esquemas corporales
        interacción directa con el nivel motosensorial
        Especialmente la dimensión emocional, incluida por DAMASIO
        Especialmente la dimensión emocional, incluida por DAMASIO
        La mente, la razon, cuando esta surge del cuerpo
      2. LA REALIDAD DE LOS SENTIDOS
        Transmiten a través de sus mecanismos la realidad del entorno al cerebro y causantes de su interpretación.
        (DAMASIO 2001) apunta que el cerebro no crea las relaciones entre las imágenes, sino que dispones desde el nacimiento de una específica cartografía y unas conexiones que posibilitan la función racional
        En el caso de JOHNSON.LAIRD(1983),explica que las imagines mentales no son exactamente modelos mentales, en tanto no son estructuras del mundo sino aspectos concretos del individuo según su pun to de vista
2. EL LENGUAJE Y LA FORMACIÓN DE SISTEMAS NEURONALES
  1. La neurociencia, confirma que la red neural generada por la percepción continua crea un elevado número de imágenes, de todo tipo, las cuales podrían ofrecer, en su rememoración o en su reconversión lingüística, el mecanismo fundamental del pensamiento (Manrique, 2010).
    1. Entonces se deduce que la red neuronal de nuestro cerebro a parte de mantener las funciones vitales del individuo tiene una base social, las imágenes creadas en nuestro cebero retomadas del entorno son la base para el lenguaje
  2. El modelo cognitivo puede estar sujeto a las experiencias individuales de la persona de manera que la percepción puede estar mediada por dichas experiencias previas de esta manera el discurso a través del cual se supone que nos entendemos queda alterado por esas variables. En este sentido, Damasio (2001) sigue necesariamente 3 Elementos
    1. Base genetica Activaidad y circunstancias individuales las presiones de autoorganización que surgen de la misma complejidad del sistema
  3. EMOCIONES Y SENTIMIENTOS COMO FIJACIÓN DEL LENGUAJE (FIJACIÓN DE LA REALIDAD VERDADERA O FALSA)
    1. La capacidad mental para crear imágenes competentes, transformadas en conceptos, manipuladas a través de signos y capaces de articularse entre ellos para generar discursos, es lo que Damasio (2010) llama producto de los sentimientos, definidos como las posibilidades conscientes nacidas de las emociones, que son, en esencia, inconscientes
    2. Por eso Para Spinoza (1677) mente y cuerpo, como queda dicho, no su- pone una dualidad, son caminos que corren en paralelo y que surgen de la misma sustancia. Por ello la emoción y el sentimiento se complementan y se refuerzan.
    3. Segun Damasio, (2010) que la permanente interacción entre imágenes/signos genere nuevas posibilidades mentales, incluso nuevos mapas cerebrales.
    4. interacción entre los datos aprendidos y recordados hace que los signos podrían interactuar entre ellos creando imágenes nuevas que, podrían incluso hallar nuevos signos que las representaran La palabra se convierte en un estímulo
      1. Dicha interpretación se a realizado cerebro-cuerpo- mente a través de mecanismos de pensamiento manipulando signos (Damasio, 2001) dice que Las imágenes presentes en la mente son los mapas momentáneos que el cerebro levanta de todo y de cualquier cosa, tanto dentro de nuestro cuerpo como a su alrededor, tanto concreta como abstracta, real o previamente grabados en la memoria
      2. EN CONCLUCION
        Según Spinoza (1677), generar en la mente situaciones negativas de intensidad reducida, que de igual manera también Damasio (2001) tiene en cuanta bajo llama vacuna antipasión, que le permiten al individuo halle mecanismos de control cons- cientes cuando deba responder a una situación negativa, cuando deba tomar una decisión sobre un aspecto de una fuerte valencia negativa. Sobre el proceso emocional, las causas de dichas emociones son subjetivas y diferentes en cada Individuo y por lo tanto también asi el pensamiento Con referencia al lenguaje los signos traducidos a palabras esta sujetos a las emociones previas del individuo ya sean pósitiivas o negativas Por lo anterior se concluye que las emociones tienen una fuerte influencia en las procesos psicólogos en este caso lo que pasa en la mente y su producto el pensamiento, lo cual mantiene una fuete incidencia en la fisiólogia del cerebro y el producto acremente de este en los fenómenos psicológicos.
de la conducta a la cognición
1. POR LO TANTO
  1. Ivan pavlov : habla sobre los reflejos condicionados estimulo respuesta
    1. TAMBIEN
      1. la disciplina muy ambiguas medicas buscando entender los reflejos condicionados ya planteados a nivel fisiológicos
2. AUN QUE
  1. John B watson :también realizo su aporte netamente propia al campo de la psicología según con las propuestas pavlovianas
    1. POR EJEMPLO
      1. propone instancias inobservables como la mente , la conciencia ,y el pensamiento
        POR EJEMPLO
        EMPLEO LO EXPERIMETAL Y EL RIGOR METODOLOGICO
        PODRÍAMOS DECIR QUE LA COGNICIÓN
        sucedaneo moderno
        EMPLEO
        lo experimental y el rigor metodologico
        POSTULA
        la conciencia o el pensamiento como objeto de estudio
        OBSERBABLE
        REPRODUCIBLE
        CUANTIFICABLE
    2. TAMBIEN
      1. INICIO DE UN NUEVO POSTULADO
        skiner ; en la ciencia de la conducta condicionamiento operante
        RELACIONO
        Los estímulos del ambiente como irrelevante
3. TAMBIEN
  1. el positivismo logra un lenguaje ligado de forma empírica directa

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