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Description
Mind Map by CAROLINA HENAO CASTANO, updated more than 1 year ago
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Created by CAROLINA HENAO CASTANO
almost 6 years ago
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MODELO PEDAGOGICO - HUMANISTA COGNITIVO
- QUE ES:
- Constructo
terico-formal que,
identifica, caracteriza,
representa, y articula
variables
representativas del acto
educativo.
- Constructo
terico-formal que,
identifica, caracteriza,
representa, y articula
variables
representativas del acto
educativo.
- QUE BUSCA:
- Desarrollo
humano integral
del aprendiz, a
partir de lo
tecnologico y lo
social.
- Desarrollo
humano integral
del aprendiz, a
partir de lo
tecnologico y lo
social.
- CARACTERISTICAS:
- * Educación para el
desarrollo * Es holistico
y sistematico * Es
articulador y
cohesionador *
Pertinente * Humanista
* flexible * promueve
innovacion y
creatividad *promueve
el desarrollo sostenible
- * Educación para el
desarrollo * Es holistico
y sistematico * Es
articulador y
cohesionador *
Pertinente * Humanista
* flexible * promueve
innovacion y
creatividad *promueve
el desarrollo sostenible
- VALORES:
- Vida y dignidad humana
- Vida y dignidad humana
- PROPUESTA
FORMATIVA
- Enseñanza-Aprendizaje-Evaluacion
- Enseñanza-Aprendizaje-Evaluacion
- ROL APRENDIZ:
- Elaborar proyecto de
formacion - Seleccionar y
transformar informacion -
modificar estructuras
mentales - construir sus
propios esquemas - reconocer
su valor como persona -
utilizar sus experiencias -
generar procesos de
comunicacion asertiva
- Elaborar proyecto de
formacion - Seleccionar y
transformar informacion -
modificar estructuras
mentales - construir sus
propios esquemas - reconocer
su valor como persona -
utilizar sus experiencias -
generar procesos de
comunicacion asertiva
- ROL INSTRUCTOR:
- Organizar secuencias didacticas - diseñar y coordinar
activiades o situaciones de aprendizaje - Motivas,
acoger y orientar - Proponer conflictos cognitivos -
Favorecer la adquisicion de destrezas sociales -
Participar en la elaboracion de planeaciones
metodologicas y guias de aprendizaje
- Organizar secuencias didacticas - diseñar y coordinar
activiades o situaciones de aprendizaje - Motivas,
acoger y orientar - Proponer conflictos cognitivos -
Favorecer la adquisicion de destrezas sociales -
Participar en la elaboracion de planeaciones
metodologicas y guias de aprendizaje
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