COMUNICACIÓN EDUCATIVA

DEYANIRA VEAL
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EL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO RECURSO EDUCATIVO
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COMUNICACIÓN EDUCATIVA
1 ENFOQUES
1.1 PRENSA
1.2 RECURSO DIDÁCTICO
1.2.1 INTEGRACIÓN A LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS
1.2.1.1 CONTENIDOS CONVERTIDOS EN MATERIAL DE ANÁLISIS
1.2.1.1.1 SE TRADUCE EN APRENDIZAJE
1.3 OBJETO DE CONOCIMIENTO
1.3.1 TÉCNICA EDUCATIVA
1.3.1.1 APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO
1.3.1.2 ENSEÑANZA ACTIVA
1.3.1.3 ELEMENTO INTEGRADOR DE LA COMUNICACIÓN
1.3.1.4 ENSEÑA Y FOMENTA
1.3.1.4.1 LECTURA CRÍTICA
1.3.1.5 DESARROLLA CAPACIDAD DE FUNDAMENTACIÓN
1.3.1.5.1 DEL ALUNMNO
1.3.1.6 POTENCIA EL ANÁLISIS
1.3.1.7 Martínez (1994) y Aguaded y Martínez
1.3.2 SE RELACIONA CON EL USO DEL PERIÓDICO
1.3.2.1
1.4 INSTRUMENTOS DE COMUNICACIÓN
1.4.1 ES ELABORADA POR EL ALUMNO
1.4.1.1 PARA CONVERTIRSE EN UN INSTRUMENTO
1.4.1.1.1 COMUNICACIÓN Y VÍNVULO
1.4.1.1.1.1 COMUNIDAD EDUCATIVA
1.4.2 PERIÓDICOMURAL
1.4.2.1 DESARROLLAN NOTICIAS
1.4.2.1.1 HISTORIAS
1.4.2.1.2 CRÓNICAS
1.4.2.1.3 REPORTAJES
1.4.2.1.4 ENTREVISTAS
1.4.2.2 DESARROLLAN TRABAJO COLABORATIVO
1.4.2.2.1 DIRIGIDO POR EL PROFESOR
1.4.2.2.2 DIRIGIDO POR UN ESTUDIANTE
1.4.2.3 SE CONSTRUYEN
1.4.2.3.1 TABLEROS DE CORCHO
1.4.2.3.2 PAPEL CONTINUOI
1.4.2.3.3 PIZARRONES MAGNÉTICOS
1.4.2.3.4 VERSIÓN DIGITAL
1.4.2.3.4.1 POWERPOINT
1.4.2.3.4.2 WORD PERFECT
1.4.3 REVISTAS ESCOLARES
1.4.3.1 EL DOCENTE COORDINA
1.4.3.1.1 UN EQUIPO
1.4.3.1.1.1 REDACCIÓN
1.4.3.1.1.1.1
1.4.3.1.1.1.1.1 MAQUETACIÓN
1.4.3.1.1.2
1.4.3.1.1.3 DIFUSIÓN
1.4.3.1.1.3.1 EDICIÓN DE LA REVISTA
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