“ENSEÑAR A PENSAR”. PENSAR TEÓRICO Y PENSAR EPISTÉMICO

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“ENSEÑAR A PENSAR”. PENSAR TEÓRICO Y PENSAR EPISTÉMICO
  1. Desajuste
    1. Es el desfase que existe entre muchas teorías y la realidad.
      1. Conceptos que supuestamente tienen un significado claro y no lo tienen.
      2. Construcción del conocimiento
        1. Problema
          1. Los conceptos se construyen a un ritmo mas lento que los cambios de la realidad
          2. Constante necesidad por la resignificación
            1. Organizar el pensamiento y el conocimiento dentro de marcos que no son la realidad que se quiere conocer
            2. Inventar realidades
              1. No tener conciencia entre la teoría y la realidad
                1. Realizar realidades históricas
                2. Partir de
                  1. Duda previa
                    1. Formularse una pregunta
                      1. ¿Como me puedo colocar al frente de aquello que quiero conocer?
                  2. Diferencia entre pensamiento teórico y epistémico
                    1. Teórico: siempre tiene un contenido
                      1. Epistémico: no tiene contenido, la centralidad es la pregunta
                      2. ¿Por qué la razón humana ha podido pensar en contra de la razón o sus propias verdades? (Lakatos)
                        1. Distanciamiento para buscar significaciones de las cosas
                        2. Pensar epistemico
                          1. Consiste en:
                            1. Uso de instrumentos conceptuales sin contenido preciso
                              1. Herramientas que permiten reconocer diversidades de contenido
                                1. Se le denomina Momento Preteorico
                            2. Función principal del pensamiento epistémico.
                              1. Construir el conocimiento de aquello que no se conoce, no de aquello que se conoce
                            3. Construcción de problemas
                              1. Inercias mentales, la capacidad para plantearse problemas y la exigencia de no confundir problema con objeto.
                                1. Atrevimiento a romper esas barreras
                                  1. Quien no se atreva, no va a poder construir conocimiento
                                2. Relación entre el pensamiento y la realidad no conocida
                                3. La lectura de teorías en el pensamiento epistémico
                                  1. Demarcar problemas antes que construir enunciados con atributos teóricos.
                                    1. ¿cómo leemos?
                                      1. Todos desciframos las palabras, pero no todos saben leer.
                                  2. El tiempo y la complejidad de lo real
                                    1. Adecuarse creativamente a los cambios de los procesos históricos.
                                      1. Dos cuestiones Básicas
                                        1. Estudiar esos fenómenos históricos en varios recortes de la realidad y no solamente en uno.
                                          1. El problema del tiempo.
                                            1. Los fenómenos históricos no ocurren de manera plana o longitudinal, sino tienen lugar a través de coyunturas.
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