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Description
Mind Map by María Noel, updated more than 1 year ago
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El preescolar: desarrollo de la personalidad y socialización
- Teorias psicodinamicas
- El niño debe aprender a afrontar el estrés ocasionado por el temor y la ansiedad. La imaginación del niño puede puede intensificar y hasta crear estas emociones que se deben a muchas causas
- Los progenitores pueden ayudar al niño a enfrentar sus temores, alentandolo a encararlos
- A menudo el niño responde a los sentimientos generalizados de ansiedad recurriendo a varios mecanismos de defensa
- Todos los niños necesitan dominar su ambiente, sentirse competentes y exitosos. En caso contrario quizá no logren desarrollar la competencia para el aprendizaje, una forma activa, exploratoria y segura de aprender
- Todos los niños necesitan dominar su ambiente, sentirse competentes y exitosos. En caso contrario quizá no logren desarrollar la competencia para el aprendizaje, una forma activa, exploratoria y segura de aprender
- A menudo el niño responde a los sentimientos generalizados de ansiedad recurriendo a varios mecanismos de defensa
- Los progenitores pueden ayudar al niño a enfrentar sus temores, alentandolo a encararlos
- El niño debe aprender a afrontar el estrés ocasionado por el temor y la ansiedad. La imaginación del niño puede puede intensificar y hasta crear estas emociones que se deben a muchas causas
- Dinamica familiar
- Los estilos de crianza se basan en el control de los padres
- Autoritativo
- Autoritario
- Permisivo
- Permisivo
- Autoritario
- Los hermanos influyen mucho en el desarrollo de personalidad del niño, las principales dimensiones de las relaciones fraternas son rivalidad, apego, seguridad, cercania y fantasia compartida.
- Autoritativo
- Los estilos de crianza se basan en el control de los padres
- Teorias del desarrollo cognoscitivo: conocimiento del yo y de los otros
- A los dos años el niño conoce un poco del yo. durante la etapa preescolar aprende algunas actitudes generalizadas respecto de su persona y le fascina su personalidad
- Es esencial el proceso de interiorización para la adquisión de conceptos y reglas sociales
- El niño empieza a interiorizar los valores y las reglas imitando patrones verbales
- Los niños adquieren en forma directa los esquemas de género de lo que les enseñan y de los modelos que ven a su alrededor, y de manera indirecta de las historias, de las películas de la televisión
- Los niños adquieren en forma directa los esquemas de género de lo que les enseñan y de los modelos que ven a su alrededor, y de manera indirecta de las historias, de las películas de la televisión
- El niño empieza a interiorizar los valores y las reglas imitando patrones verbales
- Es esencial el proceso de interiorización para la adquisión de conceptos y reglas sociales
- A los dos años el niño conoce un poco del yo. durante la etapa preescolar aprende algunas actitudes generalizadas respecto de su persona y le fascina su personalidad
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