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• 1. SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
1. Sociedad de la información integrar diferentes formatos de información: textos,sonidos e imágenes en un único producto llamado "multimedia" y a este tienen acceso terceros
  1. rasgos de la sociedad de la información
    1. EXUBERANCIA.- Diversa cantidad de datos información profusa
    2. OMNIPRESENCIA.- los nuevos instrumentos de información al menos sus contenidos, se los encuentra por doquier, particularmente en los medios de difusión abierta
    3. IRRADIACION.- ilimitada el intercambio de mensajes traspasa las barreras geográficas ej. e-mail
    4. VELOCIDAD.- comunicación instantánea, incluso simultanea, salvo fallas técnicas, a precios mas bajos que la telefonía tradicional
    5. MULTILATERALIDAD. CENTRALIDAD.- recibir información de todas partes, aunque es frecuente que la información que surja en el mundo es difundida en unos cuantos sitios
    6. INTERACTIVIDAD.UNILATERALIDAD.- a diferencia de la comunicación convencional(tv, radio), los nuevos instrumentos permite no solo consumir sino producir sus propios mensajes o datos
    7. DESIGUALDAD.- la sociedad de la información ofrece tantas posibilidades de educación para todo el mundo como remedio de tantas carencias de la humanidad pero como otro instrumento para la propagación e intercambio de información no resuelve por si sola los problemas del mundo
    8. HETEROGENIDAD en los espacios de la sociedad de la información particularmente en la internet refleja el arte, creatividad e inteligencia de las sociedades de la misma manera se tiene abusos, insolencias, crímenes, prejuicios.
    9. DESORIENTACION la enorme y creciente cantidad de información es oportunidad de desarrollo personal y social por tanto requiere de destrezas y aprendizajes específicos para para distinguir entre lo que nos resulta útil y lo que se prescinde
    10. CIUDADANIA PASIVA las grandes empresas hacen que prevalezca el consumo sobre la creatividad , intercambio de conocimientos y mercantiles
2. sociedad del conocimiento con el fin de construir una sociedad de la información centrada en la persona , integradora y orientada al desarrollo, donde todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y conocimiento; y que esta sociedad sea capaz de identificar, tratar , transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano
  1.  características de la sociedad del conocimiento la información es efectivamente un instrumento de conocimiento, pero no es el conocimiento en sí. 4 rasgos básicos de la sociedad del conocimiento: . uso intensivo de tecnologías de información y comunicación TIC. . la difusión acelerada de la información a través de redes. .la utilización del capital humano en las actividades productivas. .la explotación económica del conocimiento mediante la innovación.
2. CIUDADANIA DIGITAL construcción de pautas de convivencia y comportamiento en el uso de dispositivos digitales, porque representa un mar de oportunidades y también de riesgos. en Bolivia hay ley de ciudadanía digital que consiste en el ejercicio de derechos y obligaciones con el de eliminar trámites burocráticos e implementar gobierno electrónico
3. EDUCACION VIRTUAL: UN NUEVO ESCENARIO EDUCATIVO la introducción de las TIC en las aulas nueva definición en docentes crear nuevas herramientas y estudiantes adquirir mayor autonomía y responsabilidad; y no consiste en contar con aparatos tecnológicos de punta sino formar usuarios y consumidores de tecnología; el dominio de las TIC se convierte en un derecho que define la posibilidad de éxito o fracaso y las transformaciones en los procesos de enseñanza aprendizaje
4. DE UNA EDUCACION 1.0 HACIA UNA EDUCACION 2.0 .rol principal lo tenía el docente, .proceso unidireccional mayormente .esta trabajan contenidos a través de libros,apuntes, videos, últimos tiempos web .esta son consumidores pasivos de información .las actividades que esta generan no es contribuible a los recursos de información
1. Características de la web 0.1 . constructores ponen contenido, funciones e interfase . construido para un público concreto . los usuarios únicamente acceder a contenidos utilizar sus servicios y funciones . no interacción solo receptor de escasa información
2. web y educación 2.0 desde 2004 . aplicaciones y pag. de internet usan inteligencia colectiva. . trabajo colaborativo, creación de conocimiento social altruista . interactividad comunicación total, bidireccional y multidireccional . aprendizaje colaborativo, aprender con otros, de otros, para otros . multidireccionalidad, facilidad simultáneo de tener múltiples y diferentes destinatarios a un solo click .libertad de edición y difusión todos pueden editar y difundir sus trabajos
5. AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE todos tenemos un entorno personal en el que aprendemos, aunque no seamos conscientes de ello
1. acercamiento al concepto de entorno personal de aprendizaje (PLE) conjunto de herramientas, fuentes de informacion, conexion y actividades que cada persona usa continuamente para aprender. el PLE de las personas se forma a traves de procesos, experiencias y estrategias que el aprendiz puede y debe poner en practica para aprender, hoy algunos de estos son nuevos por las posibilidades que las tecnologias abren y potencian que al ser usados frecuentemente sirvan para enriiquecer la manera en que aprenden las personas.
2. componentes del entorno personal de aprendizaje (PLE) cada persona tiene 3 espacios .compartir PLN red personal de aprendizaje .leer multimedia .escribir reflexionar
  2. herramientas, mecanismos y actividades para la lectura son fuentes de información que cada persona accede: documentales, experiencias, canales de video, periódicos electrónicos, blogs etc. busqueda mediante iniciativa y creatividad
  3. herramientas, mecanismos y actividades para hacer\ reflexionar haciendo sitios donde la persona escribe, analiza, comenta, recrea, publica. Espacios donde se recrea y se reconstruye conocimiento ej. blog personales, canales propios, cuaderno de notas, etc
  4. herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en comunidad incluyen el entorno social para aprender para formar un PLN o red personal de aprendizaje
CONCLUSION el PLE existe desde siempre y la tecnología crea un espacio donde se puede fortalecer todas las herramientas mencionadas las TIC van integrándose a la sociedad cada día mas las tecnologías digitales cobran un carácter mas participativa, saberlo utilizar es responsabilidad de cada ciudadano eso no quiere decir la implementación de una determinada metodología

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