La Escuela Inteligente. Del Adiestramiento de la Memoria a la Educación de la Mente

Lilia Primavera Ventura Ríos
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Lilia Primavera Ventura Ríos
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Las campanas de alarma retoman los problemas que afectan a la educación.

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La Escuela Inteligente. Del Adiestramiento de la Memoria a la Educación de la Mente
  1. Las campanas de alarma
    1. Tribulaciones de la Educación
      1. Angustia de maestros, malestar de padres, desavenencias entre pares, inquietud de alumnos
        1. Formas de educar en U.S.A.
          1. Escuelas públicas, TV, Museos,
            1. Filosofía de la educación y estructura económica
        2. Alarma = deficiencias por los resultados de la educación
          1. Conocimiento frágil
            1. Estudiante no recuerda, no comprende y no usa lo supuestamente aprendido
              1. Conocimiento Olvidado
                1. Desaparece de la mente, no se recuerda
                2. Conocimiento Inerte
                  1. Lo recuerdan, no lo aplican, siguen instrucciones, escuchan, no funciona de manera activa
                  2. Conocimiento Ingenuo
                    1. Captan superficialmente el conocimiento científico y matemático, se adhieren a ideas ingenuas o estereotipos, concepciones erróneas y arraigadas (comprensión deficiente)
                    2. Conocimiento Ritual
                      1. Comprensión deficiente, conocimientos con carácter ritual y sólo se cumple con tareas escolares; actuación escolar superficial y carente de comprensión
                    3. Pensamiento pobre
                      1. Estudiante no sabe pensar y se valen de lo que saben
                        1. Contenido del aprendizaje y rendimiento del estudiante
                          1. Dificultad para resolver problemas matemáticos, explicar conceptos, hacer inferencias, argumentar y escribir ensayos
                        2. CAUSAS
                          1. dos factores
                            1. Teoría de la búsqueda trivial
                              1. Acumulación de hechos y rutinas
                                1. Gran cantidad de conceptos sin aprendizaje reflexivo
                                2. Teoría ingenua
                                  1. 1. Aprendizaje es la acumulación de un largo repertorio de hechos y rutinas
                                    1. 2. El éxito del aprendizaje depende de la capacidad más que del esfuerzo
                                  2. Teoría del rendimiento
                                    1. Aprendizaje depende de la inteligencia de la persona y no del esfuerzo
                                      1. Escuela norteamericana / enseñanza sirve para atiborrar a más capaces y los separan por habilidades.
                                  3. CONSECUENCIAS
                                    1. Erosión económica
                                      1. Caída de productividad y del estándar de vida a niveles inferiores
                                        1. Educación capacita a la altura del desafio, prepara técnicamente
                                          1. Mercado laboral
                                  4. Lectura y escritura
                                3. META
                                  1. Uso activo del conocimiento
                                    1. Pensar, solucionar problemas, hacer inferencias, planificar
                                    2. Aprendizaje es consecuencia del pensamiento
                                      1. Activo y reflexivo
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