MOTIVACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL INGLES CON NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA

Angi Mora
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MOTIVACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL INGLES CON NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA
  1. MOTIVACIÓN
    1. Serie de mecanismos que activan y orientan la conducta del individuo, con el fin de conseguir un objetivo.
      1. TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN
        1. Antes de la Clase
          1. ANTES DE LA CLASE
            1. Identificar o analizar que saben los estudiantes, reconociendo las experiencias previas
              1. Crear un ambiente de Aula propicio, preparando un espacio para las interacciones
                1. Mantener una actitud positiva, trasmitiendo una atmosfera de aprendizaje
              2. Durante la Clase
                1. DURANTE LA CLASE
                  1. Usar la lengua materna, dando seguridad y confianza al alumno
                    1. Usar material audio visual (Videos)
                      1. Crear rutinas de saludos con canciones e instrucciones comprensibles
                        1. Equilibrar la pausa y el movimiento
                          1. Agrupar a los alumnos, fomentando la cooperación
                            1. Aproximarse descubrir y explorar aspectos culturales
                          2. Después de la Clase
                            1. DESPUÉS DE LA CLASE
                              1. Integrar las tematicas de inlges con otras areas del conocimientos
                                1. Socializar con las familias el proceso de aprendizaje de los alumnos
                            2. METODOLOGIAS DE MOTIVACIÓN
                              1. La Música
                                1. Facilita la memorización y la pronunciasion, encontrando varios tipos de canción: Jazz Chants, Nursery Thymes, tradiciones, modernas y didacticas.
                                2. Los Juegos
                                  1. De movimiento, con tarjetas, de adivinanzas, de roles, simulados, dramatizados, dirigidos, con musica y de relax.
                                  2. Dramatizaciones
                                    1. Dialogos sencillos, ejemplificación, disposición de materiales, frases cortas, elementos visuales, creación y adecuación de escenarios y rincones, y cuentos empleando gestos y movimientos.
                                    2. Actividades Manuales
                                      1. Elaboración y construcción de materiales relacionados con el aprendizaje de la lengua extranjera.
                                    3. La importancia de la motivación radica en que esta: Autorregula la conducta, fomenta la atención, perseverancia, confianza del estudiante, seguridad en sí mismo; le da una dimensión afectiva en el aprendizaje y determina como se procesa y se recibe la información.
                                    4. Motivación Extrinseca
                                      1. Influyen factores externos, no parte desde el interés propio sino que se condiciona a una nota, algo material o para evitar seguimientos negativos.
                                        1. Otras Fuentes de Motivación
                                          1. ACCIDENTAL: involucra el entorno exterior que rodea al individuo y de una manera brusca.
                                            1. CULTIVADA: es estimulada principalmente por los docentes a través de propuestas didácticas y pedagógicas.
                                              1. ROL DEL DOCENTE
                                                1. Fomenta y mantiene el interés
                                                  1. Facilitador del aprendizaje
                                                    1. Debe reconocer los tipos de motivación de los estudiantes.
                                                      1. Propone, planea y orienta las clases con vocabulario comprensible
                                                        1. Reconocer y valorar la participación de los estudiantes
                                                          1. Establecer una relación docente-estudiante
                                                            1. Ser modelo e inspirador
                                                              1. Proomover el trabajo cooperativo en el aula
                                                                1. Creador de ambientes palacenteros para los estudiantes
                                                              2. DELIVERADA: parte del deseo propio que tiene el individuo por mejorar su proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.
                                                              3. EJEMPLO: Angie desea un iPhone de cumpleaños, pero resulta que en los últimos periodos de su escuela ha estado perdiendo los exámenes de inglés y copiando las tareas que la docente deja. Por ende sus padres al darse cuenta de las situaciones dialogan con ella y le dicen que si ella cumple con sus deberes de manera correcta y gana los exámenes tendrá el iPhone que ella desee.
                                                            2. Motivación Intrinseca
                                                              1. Parte desde el interés propio, influyen factores internos que impulsan a el estudiante por a hacer las cosas por placer. (Satisfacción personal)
                                                                  1. EJEMPLO: Mateo siempre ha estado interesado en aprender inglés, actualmente está en la universidad estudiando idiomas, pero él quiere aprenderlo mucho más por ello le solicita a su universidad el proceso de intercambio para Estados Unidos y así enriquecer más el idioma inglés.
                                                                1. Motivación Integrativa
                                                                  1. Aprendizaje del lenguaje por motivos de crecimiento personal y cultural
                                                                    1. EJEMPLO: Carol una estudiante de grado quinto de primaria y sus padres le prometieron irse de vacaciones, porque ella estaba interesada en conocer otro idioma diferente al materno. Y por esta razón decidieron viajar a España a conocer otras culturas e interactuar con otra lengua.
                                                                  2. Motivación Instrumental
                                                                    1. Nace de la atracción del individuo al perseguir metas y objetivos a través de retos y metas
                                                                      1. EJEMPLO: Daniela siempre ha soñado ser una gran azafata, y con el apoyo de sus padres lo logró, pero al llegar a la escuela de aviación le informan que debe estudiar otro idioma diferente al natal para poder ejercer su carrera, y ella sin ningún problema acepta iniciar unas clases de inglés.
                                                                  Show full summary Hide full summary

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