Psicologia evolutiva de la adolescencia; Modelos Teoricos-Rice

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Unidad I de la catedra Psicologia evolutiva de la adolescencia de la UNC

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Psicologia evolutiva de la adolescencia; Modelos Teoricos-Rice
1 Biologica
1.1 Tiene en cuenta cambios corporales, los conceptos fundamentales son desarrollo y crecimiento
2 Psicoanalisis
2.1 S,Freud: No se habla de Adolescencia, se habla de pubertad, no es conciderado un proceso evolutivo. La pubertad es lograr la supremacia genital y la elección objetal fuera de la familia.
2.2 A,Freud: La pubertad es una invasión del Ello sobre el Yo, por lo tanto el Yo emplea la Defensa en dos mecanismos; Asetismo-Prohibición de todo placer e Intelectualización-El adolescente intenta controlar todos sus impulsos a nivel de la razon.
3 Psicología Social Es la relacion del individuo con el entorno
3.1 Erikson, La identidad se desarrolla desde el nacimiento y por el resto de la vida. Moratoria: El Yo del adolescente construlle soportes a partir de lo social, es el periodo donde el adoloscente tiene la libertad para experimentar roles.
3.2 Havinghurts: "Las tareas evolutivas del adolescente" Formar matrimonio, formar una familia, Independencia economica, eleccion vocacional
3.3 Lewin: teoria del campo, como se desarrolla las personalidad en relacion al entorno
4 Cognitivo Es el desarrollo del sistema de creencias del adolescente
4.1 Piaget: Desarrollo de la inteligencia; inteligencia sensoro-motor 0-2 (aprender acciones), inteligencia pre-operatoria 2-6 (utiliza lenguajes, simbolos, imitación), operaciones concretas edad escolar (operaciones , reversivilidad), pensamiento logico adolescencia, pensamiento abstracto,logico, hipotetico deductivo.
4.2 Cognitivismo Social Selman: Es la capacidad que desarrolla el individuo para comprender los pensamientos y las sensaciones de los otros.
5 Modelo Ecologico Bonfenbrenner
5.1 El adolescente participa en distintos conceptos concentricos. Microsistema, contexto inmediato en el que participa el adolescente. Mesosistema, relación entre los microsistemas, Exosistema, los sistemas que afectan indirectamente al adolescente como los de comunicacion o la tecnologia. Macrosistema, el sistema de la sociedad, sus reglas y costumbres.
5.2 Aprendizaje Social se centra en el aprendizaje y las conductas
5.2.1 Bendura- Teoria Vicaria, aprendizaje observacional para los adolescentes en un grupo la imitacion es un aprendizaja vicario les permite experimentar y aprender diferentes conductas y roles por imitacion.
5.2.2 Teoria Social Cognitiva, los sujetos interpretan de forma activa los mensajes, no son reseptores pasivos
5.2.3 Antropología
5.2.3.1 Mead y Benedic, Comparación de las cultura adolescente oriental y la occidental en la que se observa que en la cultura oriental el desarrollo es continuo de la niñez a la adultes, en cambio en occidente es discontinuo el desarrollo, ya que se da una ruptura, el adolescente debe elaborar duelos para poder hacer la transicion de niño irresponsable/sumiso a la de adulto responsable y dominante.
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