FACTORES QUE FAVORECEN U OBSTACULIZAN LA INNOVACIÓN

Desequilibrio y contradicción entre lo viejo y lo nuevo
Innovación como proceso de revisión constante
1. Como producto
  1. Riesgo de caer en la rutina
  2. Instalación de prácticas o modelos que pudieran significar una ruptura
2. Como proceso
  1. Someterse a una revisión crítica constante
Flexibilidad y adecuación a cada contexto
1. Instituciones educativas
  1. Normas y prescripciones de autoridades
    1. El currículo
    2. La estructura y organización de los centros
    3. Horarios
    4. Libros de texto
    5. Instituciones innovadoras
      1. Adaptación
        Creatividad
        Autonomía
        Madurez
  2. Innovación
    1. Sistema Educativo flexible
    2. Niveles reales de autonomía en la toma de decisiones
Aspectos fundamentales para el cambio y la innovación
1. Estructuras organizativas y culturales
  1. Preservar el Status Quo
    1. cimentado el poder político de individuos y grupos
2. Procesos micropolíticos
  1. Fundamentales para el cambio y la innovación
3. Los procesos convergentes y divergentes como las estructuras
  1. Constituyen el estado político
    1. De la organización escolar
Factores que dificultan los cambios
1. Descarta posibilidades de cambio
2. Periodos de cambio
  1. La interacción micropolítica se intensifica tanto en el ámbito formal como informal
    1. Dinámicas de cambio
3. Afectan o determinan las claves del cambio y la innovación
5. Docentes
Factores que favorecen los cambios
1. Blase y Blase (1994)
  1. Principios de gobierno compartido
    1. Liderazgo facilitador del docente
      1. Reestructuración escolar
        Toma de decisiones escolares
        La autonomía del aula
        Crítica reflexiva sobre el currículum y la instrucción
        Proteger a las escuelas de las interferencias (Slavin, 1993)
        Apoyo político de autoridades educativas hacia nuevos programas ((McCarthy y Still, 1993)
        Formación de docentes y directores en procesos colaborativos (Smyle y Crowson 1993)
      2. Sentido de eficacia política
        Construir responsabilidad
        Desarrollar estructuras democráticas de toma de decisiones
        Fomentar la autonomía
        Innovación y la aceptación de riesgos
    2. Liderazgo facilitador del director
      1. Incremento en el nivel de implicación de los docentes en la toma de decisiones
      2. Expresión de opiniones y compromiso con las decisiones alcanzadas democráticamente.

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