PRINCIPIOS BÁSICOS PARA INCORPORAR ALFABETISMO EN MEDIOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN ACTIVIDADES.

Ricardo hernande4149
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PRINCIPIOS BÁSICOS PARA INCORPORAR ALFABETISMO EN MEDIOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN ACTIVIDADES.
1 Medios para desarrollar observación en general y pensamiento crítico.
1.1 Estimule a los estudiantes para que piensen críticamente respecto a la información que se presenta en cualquier mensaje de medios.
1.1.1 Destaque formas en las que los mensajes de medios se pueden interpretar de maneras diferentes.
1.1.1.1 Estimule la observación y las habilidades memorísticas generales solicitando a los estudiantes identificar elementos específicos cuando ven videos o leen
2 Utilice los medios para estimular el interés sobre un tema nuevo
2.1 Presente un clip de video atractivo o conocido.
2.1.1 Enseñe a los estudiantes cómo buscar información en Internet.
3 Identifique formas en las cuales los estudiantes pueden estar ya familiarizados con un tema
3.1 Construya sobre el conocimiento intuitivo que los estudiantes han obtenido
4 Utilice los medios como una herramienta pedagógica
4.1 Ofrezca información sobre el tema a través de una variedad de medios
4.2 Use los medios para trasmitir información en forma más interesante
5 Identifique creencias erróneas sobre un tema promovidas por contenidos de los medios
5.1 Identifique formas engañosas de presentar datos en los medios
5.2 Estimule los estudiantes para que generen sus propios mensajes de medios con contenidos falsos o engañosos
6 Desarrolle conciencia sobre problemas de credibilidad y de prejuicios en los medios
6.1 Enseñe cómo se reconoce la fuente en un mensaje de medios
6.2 Clarifique la diferencia entre ficción y realidad
6.3 Enfatice la importancia de conseguir información proveniente de fuentes diversas
7 Compare las formas como diferentes medios presentan información acerca de un tema
7.1 Compare la cantidad de espacio o tiempo que diferentes medios le dedican a un tema durante un mismo período
7.1.1 Analice diferentes conclusiones a las que pueden llegar las personas expuestas a la información que presenta un medio.
8 Analice el efecto han tenido históricamente medios específicos
8.1 Utilice los medios para desarrollar y practicar habilidades específicas
8.1.1 Utilice medios impresos para practicar tanto habilidades de lectura como de comprensión
8.2 Discuta en qué forma las personas de generaciones anteriores se enteraban o se informaban sobre ese tema
8.2.1 Indague el nivel de conocimiento que se tiene sobre un tema en diferentes culturas
9 Utilice los medios para que los estudiantes expresen sus opiniones
9.1 Aliente los estudiantes para que analicen mensajes de medios en búsqueda de distorsiones y prejuicios sobre temas particularmente interesantes
9.2 Anime a los estudiantes a expresar sus sentimientos y conocimientos mediante mensajes de medios producidos por ellos
10 Haga uso de los medios como herramienta de evaluación
10.1 Estimule a los estudiantes a trabajar en grupos para ilustrar su comprensión de un tema generando producciones simuladas en medios
11 Utilice los medios para conectar a los estudiantes con la comunidad
11.1 Solicite a los estudiantes que contacten agencias de servicios de la comunidad que estén relacionadas con un área curricular para ofrecerles ayuda con producciones
11.2 Use los foros que ofrecen los medios
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