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Decreto 1421 de 2017

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Decreto 1421 de 2017
  1. ¿Cuál es su finalidad?
    1. Lograr desde la educación formal tales como Preescolar, Primaria, Básica media, Secundaria y Educación superior; garantizar una educación de calidad, permanencia de los estudiantes discapacitados y espacios inclusivos
    2. Instituciones que garantizan su cumplimiento y sus responsabilidades
      1. Ministerio de Educación
        1. Brindar asistencia técnica a las secretarias de educación y a los establecimientos educativos, para asesorarlos en materia de educación con discapacidad
          1. Solicitar el pan de implementación progresiva para su respectivo análisis y ajuste presupuestal al mismo
          2. Secretaria de Educación
            1. Realizar el plan de implementación progresiva de acuerdo a las necesidades de los estudiantes con discapacidad que se encuentren en los establecimientos educativos
              1. Elaborar un informe anual sobre el avance de la estrategia implementada en educación inclusiva y remitirlo al Ministerio de Educación Nacional para el análisis pertinente
              2. Instituciones Educativas
                1. Deberán organizar de forma didáctica, pedagógica y estratégica los ajustes pertinentes para las personas con discapacidades, y así garantizar una educación inclusiva de calidad
                  1. Reportar en el SIMAT a los estudiantes con discapacidades en el momento de la matricula para entregarselo al Min. de Educación, para esperar su validación.
                  2. Padres de Familia
                    1. Participar en los espacios de formación y socialización que el establecimiento educativo propicie para su fortalecimiento
                      1. Apoyar y actualizar la información requerida por la institución educativa tal como diagnostico médico e informes académicos que deben estar en la historia escolar del estudiantes con discapacidad
                    2. ¿Quién maneja los recursos?
                      1. Los recursos financieros son manejados por las 95 secretarias de Educación calificadas, que de manera autónoma e indispensable manejan su presupuesto que se deben invertir en: Docentes de apoyo pedagógico, contratación de apoyos, herramientas y material tecnológico, didáctico y técnico.
                      2. ¿De dónde sale?
                        1. Sale de la Ley 1618 de 2003, y se centra en el cumplimiento del articulo 11, en el cual el ministerio de educación genera el decreto reglamentario educativo para las personas con discapacidades
                        2. Elementos que destaca el proyecto "Colombia primera en educación inclusiva"
                          1. - Asesoría y asistencia técnica, planeación lingüística, contenidos educativos accesibles, primera infancia sorda, educación superior, legal y política.
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