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Introduce el texto aquí
- Teorias Psicodinámicas
- La teoría de la psicodinámica argumenta
que la conducta es la consecuencia de
fuerzas psicológicas inherentes al individuo
que se da fuera de la conciencia. La teoría
psicodinámica aduce 5 proposiciones ellas
son. 1. Que nos comportamos de forma
inconsciente 2. En nuestra mente surgen
conflictos 3. La personalidad se empieza a
formar por experiencias tempranas en la
niñez. 4. La manera en como pensamos
sobre nosotros mismos influye en como
sociabilizamos con los demás. 5. Tener una
personalidad desarrollada influye en como
manejamos los sentimientos sexuales o
agresivos si somos dependiente en lugar de
independiente
- La teoría de la psicodinámica argumenta
que la conducta es la consecuencia de
fuerzas psicológicas inherentes al individuo
que se da fuera de la conciencia. La teoría
psicodinámica aduce 5 proposiciones ellas
son. 1. Que nos comportamos de forma
inconsciente 2. En nuestra mente surgen
conflictos 3. La personalidad se empieza a
formar por experiencias tempranas en la
niñez. 4. La manera en como pensamos
sobre nosotros mismos influye en como
sociabilizamos con los demás. 5. Tener una
personalidad desarrollada influye en como
manejamos los sentimientos sexuales o
agresivos si somos dependiente en lugar de
independiente
- Teorías Humanistas
- La Psicología Humanista, se basa en la creencia de
que la gente es buena por naturaleza. Este tipo de psicología
sostiene que la moral, los valores éticos y las buenas intenciones
son las fuerzas impulsoras de la conducta, mientras que las
experiencias sociales o psicológicas adversos pueden atribuirse a
desviaciones de las tendencias naturales. El Humanismo
incorpora una variedad de técnicas terapéuticas se centran en el
potencial individual de cada uno y hacen hincapié en la
auto-realización personal.
- La Psicología Humanista, se basa en la creencia de
que la gente es buena por naturaleza. Este tipo de psicología
sostiene que la moral, los valores éticos y las buenas intenciones
son las fuerzas impulsoras de la conducta, mientras que las
experiencias sociales o psicológicas adversos pueden atribuirse a
desviaciones de las tendencias naturales. El Humanismo
incorpora una variedad de técnicas terapéuticas se centran en el
potencial individual de cada uno y hacen hincapié en la
auto-realización personal.
- Teoría Factorial
- Es aquella que entiende la inteligencia como una
jerarquía de factores independientes distribuidos
delo general a lo particular.está formada por una
jerarquía de rasgos estables y consistentes que
determinan, explican y, hasta cierto punto, permiten
predecir el comportamiento individual (véase
diferencias individuales), en la medida en que guían
la forma en que cada persona piensa e interpreta la
realidad
- Es aquella que entiende la inteligencia como una
jerarquía de factores independientes distribuidos
delo general a lo particular.está formada por una
jerarquía de rasgos estables y consistentes que
determinan, explican y, hasta cierto punto, permiten
predecir el comportamiento individual (véase
diferencias individuales), en la medida en que guían
la forma en que cada persona piensa e interpreta la
realidad
- Conductistas
- Es el estudio de conductas que se pueden observar y medir. Está basada en que
a un estimulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción
entre el individuo y su medio. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO es un estímulo
neurológico que se convierte en un reflejo asociado. CONDICIONAMIENTO
OPERANTE. El aprendiz opera en el entorno y recibe una recompensa por
determinada conducta.
- Es el estudio de conductas que se pueden observar y medir. Está basada en que
a un estimulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción
entre el individuo y su medio. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO es un estímulo
neurológico que se convierte en un reflejo asociado. CONDICIONAMIENTO
OPERANTE. El aprendiz opera en el entorno y recibe una recompensa por
determinada conducta.
- Constructivista
- El constructivismo propone un paradigma donde el
proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como
un proceso dinámico, participativo e interactivo del
sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica
construcción operada por la persona que aprende (por
el «sujeto cognoscente»)
- El constructivismo propone un paradigma donde el
proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como
un proceso dinámico, participativo e interactivo del
sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica
construcción operada por la persona que aprende (por
el «sujeto cognoscente»)
- Teoría SocioCognitiva
- La teoría sociocognitiva afirma que los factores sociales y
cognitivos, además de la conducta, desempeñan una función
importante en el aprendizaje. Los factores cognitivos pueden
incluir las expectativas de éxito que tiene el individuo; entre
los factores sociales, se incluye la observación por parte del
individuo de la conducta de sus padres para la consecución de
logros. Resalta la influencia de los "medios" en las conductas.
- La teoría sociocognitiva afirma que los factores sociales y
cognitivos, además de la conducta, desempeñan una función
importante en el aprendizaje. Los factores cognitivos pueden
incluir las expectativas de éxito que tiene el individuo; entre
los factores sociales, se incluye la observación por parte del
individuo de la conducta de sus padres para la consecución de
logros. Resalta la influencia de los "medios" en las conductas.
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