16064609
Description
Mind Map by Pi Inspector, updated more than 1 year ago
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Created by Pi Inspector
over 5 years ago
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MOOC: Massive Open Online Course
- curso en línea masivo y abierto
- Cursos en línea dirigidos a un número ilimitado de participantes a través de Internet según el principio
de educación abierta y masiva [Wikipedia] ...cursado por cualquier persona, de manera autónoma, sin
necesidad de contar con un profesor o tutor de apoyo en red al otro lado de la conexión” (Marauri, 2014)
- •transferMOOC
•madeMOOC
•synchMOOC
•asynchMOOC
•adaptiveMOOC
•connectivistMOOC
•miniMOOC
(Clark
2013)
- "LIMITANTES"
- Alta
tasa de
abandono
- -Alumnos:
a)no participantes
b)observadores
c)merodeadores
d)pasivos
e)participantes
- -Diseño:
presentación de
contenidos
obviando el
aprendizaje
diferenciado
- Evaluación:
exámenes e
inviabilidad de
otras formas
personalizadas o
colaborativas
- Evaluación:
exámenes e
inviabilidad de
otras formas
personalizadas o
colaborativas
- -Diseño:
presentación de
contenidos
obviando el
aprendizaje
diferenciado
- -Alumnos:
a)no participantes
b)observadores
c)merodeadores
d)pasivos
e)participantes
- Mitos:
- -enseñanza
igualitaria
(tipos de
estudiantes,
conectividad,
idioma)
-reducción de
costos (de 5 a
30 personas
para la
producción)
- -enseñanza
igualitaria
(tipos de
estudiantes,
conectividad,
idioma)
-reducción de
costos (de 5 a
30 personas
para la
producción)
- Críticas:
- -"masivos" =
estandarizantes
-Acreditación por
evaluación
automática
- -"masivos" =
estandarizantes
-Acreditación por
evaluación
automática
- Alta
tasa de
abandono
- "POSIBILIDADES"
- -Cursos de nivelación y
propedéuticos
- -Clase invertida
(flipped clasroom)
Distribución de
contenidos e
instrucción
- Videos
eficaces si:
-no más de
6 minutos
-intercalan
la imagen
del profesor
-dibujo
sobre una
pizarra
-proyección
del profesor,
ágil
- Cursos
abiertos
personalizados
- Cursos
abiertos
personalizados
- Videos
eficaces si:
-no más de
6 minutos
-intercalan
la imagen
del profesor
-dibujo
sobre una
pizarra
-proyección
del profesor,
ágil
- -Clase invertida
(flipped clasroom)
Distribución de
contenidos e
instrucción
- -Cursos de nivelación y
propedéuticos
- xMOOC
objetivista
- -Centrado en el
contenido
-videoclases y
presentaciones
-profesor experto
-diseño instruccional
-competencias
prefijadas
-evaluación
estandarizada y
automatizada
-mayor popularidad
-proyección para las
universidades
- -Centrado en el
contenido
-videoclases y
presentaciones
-profesor experto
-diseño instruccional
-competencias
prefijadas
-evaluación
estandarizada y
automatizada
-mayor popularidad
-proyección para las
universidades
- tMOOC
constructivista
- -"híbrido"
-centrados en
tareas: casos,
lecturas, análisis,
elaboración de
productos,
configuraciones
-individual o
grupal
-progresivo
-evaluación por
calidad desde
tutoría o pares
- -"híbrido"
-centrados en
tareas: casos,
lecturas, análisis,
elaboración de
productos,
configuraciones
-individual o
grupal
-progresivo
-evaluación por
calidad desde
tutoría o pares
- cMOOC
conectivista
- -centrados en
comunidades
-creación conjunta
del conocimiento
-contenidos mínimos
-aprendizaje por
conexiones
-aprendizaje por
búsqueda y mezcla
-experiencias de
aprendizaje por
interacción
- -considerados "cóticos"
-conocimientos no
igualitarios ni prefijados
-evaluación por pares,
evidencias, y otros
- -considerados "cóticos"
-conocimientos no
igualitarios ni prefijados
-evaluación por pares,
evidencias, y otros
- -centrados en
comunidades
-creación conjunta
del conocimiento
-contenidos mínimos
-aprendizaje por
conexiones
-aprendizaje por
búsqueda y mezcla
-experiencias de
aprendizaje por
interacción
- ESTUDIANTE
competencias:
-tecnológicas e
instrumentales
-digitales
-autorregulación
-autonomía
- •xMOOC
•cMOOC
•DOOC
•BOOC
•SMOC
•SPOC
(Tec de
Monterrey,
2014)
- •transferMOOC
•madeMOOC
•synchMOOC
•asynchMOOC
•adaptiveMOOC
•connectivistMOOC
•miniMOOC
(Clark
2013)
- Cursos en línea dirigidos a un número ilimitado de participantes a través de Internet según el principio
de educación abierta y masiva [Wikipedia] ...cursado por cualquier persona, de manera autónoma, sin
necesidad de contar con un profesor o tutor de apoyo en red al otro lado de la conexión” (Marauri, 2014)
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