Tema 4. Atención a la diversidad

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Tema 4. Atención a la diversidad
1 La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (ACNEAE). Medidas educativas específicas.
2 1. La atención a la diversidad del alumnado
2.1 (factores)
3 2. Principios y estrategias
3.1 Principios
3.2 Estrategias
4 3. Medidas organizativas, curriculares y didácticas
4.1 Medidas organizativas
4.2 Medidas curriculares
4.3 Medidas didácticas
5 4. ACNEAE
5.1 ACNEE
5.2 Con altas capacidades intelectuales
5.3 Con integración tardía en el sistema educativo español
6 5. Medidas educativas específicas de atención a la diversidad
6.1 ACS
7 Ley de Integración Social del Minusválido, de 7 de abril de1982 (LISMI)
8 Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)
9 Orden EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la EP en la CC de CyL
10 Orden EDU/1045/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo de la EP en la CC de CyL
11 Plan Marco de Atención a la Diversidad, 2004
12 Orden EDU/1152/2010, de 3 de agosto, por la que se regula la respuesta educativa al ACNEAE escolarizado en los centros docentes de la CC de CyL
13 Instrucción conjunta de 7 de enero de 2009, por la que se establece el procedimiento de recogida y tratamiento de los datos relativos al ACNEAE escolarizado en centros docentes de CyL
14 Orden EDU/865/2009, de 16 de abril, por la que se regula la evaluación del ACNEE escolarizado en la CC de CyL
15 Orden EDU/1603/2009, de 20 de julio, por la que se establecen los modelos a utilizar en el proceso de evaluación psicopedagógica y el del dictamen de escolarización
16 Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los centros educativos de CyL
17 Res de 17 de agosto de 2009, por la que se regula el diseño, aplicación, seguimiento y evaluación de las ACS para el ACNEE escolarizado en centros docentes de CyL
18 Res de 17 de mayo de 2010, por la que se organiza la atención educativa al alumnado con integración tardía en el sist ed y al alumnado en situación de desventaja socioeducativa escolarizado en CyL
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