REDESENHANDO O CURRÍCULO ESCOLAR

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Sandra Mara
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biologaguedes
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Sandra Mara
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REDESENHANDO O CURRÍCULO ESCOLAR
  1. Discutir e elaborar o redesenho do Planejamento curricular do Ensino Fundamental e Médio da Escola Estadual Domingos Justino Ribeiro de forma articulada com a comunidade escolar.
    1. Elaboração do redesenho curricular interdisciplinar entre as áreas científicas e tecnológicas: Ciências da natureza e matemática; Ciências Humanas; Ciências da Linguagem e Ciências corporais.
      1. Pautar-se pelas orientações pedagógicas apresentadas pelos PCNs e pelos CBCs
        1. Realizaçãode encontros entre professores divididos por áreas científicas
          1. Organização e estruturação dos currículo
        2. Metodologia
        3. Objetivos específicos
          1. Identificação dos anseios dos diferentes segmentos da comunidade escolar no que se refere ao planejamento curricular
            1. Coleta de Depoimentos registrados ou não
              1. O que eu devo ensinar/aprender em cada aula/bimestre/ano?
                1. O que eu quero aprender/ensinar de forma complementar para ter uma formação que atenda a comunidade onde vivo?
                  1. Quais metodologias de ensino poderiam ser executadas para melhorar o ensino/aprendizagem de certo eixo temático/tópico/habilidades?
                    1. Quais ferramentas podem ser usadas para direcionar o ensino/aprendizagem de certo eixo temático/tópico/habilidades?
                    2. Metodologia
                    3. Aglutinação do redesenho do Planejamento curricular ao PPP da Escola reformulando aspectos ligados a identidade da escola e planejamento.
                      1. Junção do Currículo elaborado ao PPP da escola.
                        1. Metodologia
                    4. Objetivo principal
                      1. Melhorará as práticas docentes, organizará o planejamento curricular anual e promoverá um processo de aprendizagem mais eficiente no que se refere às habilidades básicas necessárias
                        1. Justificativa
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