Evaluaciones internacionales

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Evaluaciones internacionales
1 PISA
1.1 Estudio trienal: 2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015
1.2 Competencias evaluadas: científica, matemática y lectora
1.2.1 Biología, Física, Química, Tecnología
1.3 Nuevos aspectos de interés: resolución de problemas, competencias metacognitivas y competencia financiera
1.4 Promovido por la OCDE
1.4.1 Participan 70 países [34 de la OCDE + el resto de países asociados]
1.5 Recursos: informes internacionales, informes nacionales e ítems liberados
1.6 Programa internacional para la evaluación de estudiantes
1.7 Participan alumnos de 15 años
2 TIMSS
2.1 Tendencias en el estudio internacional de Matemáticas y Ciencias
2.1.1 Desarrollado por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA)
2.1.1.1 Destinado a alumnos de 4º de Educación Primaria
2.1.1.1.1 Mejorar el proceso de E-A a través del análisis del currículum, prácticas pedagógicas y logros educativos
3 PIRLS
3.1 Competencias evaluadas: comprensión lectora
3.1.1 Desarrollado por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA )
3.1.1.1 Dirigido a alumnos entre 9 y 10 años (4º de Primaria)
3.1.1.1.1 Los alumnos pasan de aprender a leer a leer para aprender
3.1.1.1.2 Incluye textos literarios (50%) + textos informativos (50%)
3.1.1.1.2.1 Extensión de los textos: 5 y 7 páginas
3.1.1.1.2.2 Contienen muchos esquemas y fotos para incitar al niño a la lectura
3.1.1.1.2.3 Estudio quinquenal: 2006, 2011, 2016
4 TALIS
4.1 Estudio Internacional de la Enseñanza y el Aprendizaje
4.1.1 Promovido por la OCDE
4.1.2 Se realizan encuestas a directores y profesores
4.1.2.1 Elaborar indicadores que mejoren la política educativa del profesorado y el proceso de E-A
4.1.2.2 Fases del estudio
4.1.2.2.1 Primer ciclo (2008): 24 países
4.1.2.2.2 Segundo ciclo (2013): 34 países
4.1.2.2.2.1 España: ESO + opción que relaciona TALIS con PISA
5 TIMSS Advanced
5.1 Destinado a alumnos de 2º de Bachillerato
5.1.1 Evaluar su nivel en Matemáticas II y Física
5.1.1.1 Posibles estudiantes de las carreras universitarias de Ciencia, Tecnología y las relacionadas con las Ingenierías
6 EECL
6.1 Estudio europeo de competencia lingüística
6.1.1 Realizado en 2011
6.1.1.1 2012: presentación del informe
6.1.2 Promovido por la Comisión Europea
6.1.3 Evalúa las dos lenguas extranjeras que más se estudiaban en los países participantes
6.1.3.1 España: Inglés + Francés
6.1.3.2 Destrezas
6.1.3.2.1 Comprension
6.1.3.2.1.1 Lectora
6.1.3.2.1.2 Oral
6.1.3.2.1.3 Expresión escrita
7 PIAAC
7.1 Programa internacional para la evaluación de las competencias de la población adulta
7.1.1 Promovido por la OCDE
7.1.1.1 Dirigido a personas adultas (16 a 65 años)
7.1.1.1.1 Competencias a evaluar: lectora, matemática y resolución de problemas
7.1.1.1.1.1 Proporciona información para
7.1.1.1.1.1.1 entender la relación entre las capacidades evaluadas y los resultados económicos y sociales
7.1.1.1.1.1.2 ver la capacidad de los adultos para utilzar tecnologías
7.1.1.1.1.1.3 estimar el nivel de competencias de la población
7.1.1.1.2 Habilidades clave para el progreso de la vida económica y social del siglo XXI
8 TEDS-M
8.1 Estudio internacional sobre la formación inicial en matemáticas de los maestros
8.1.1 Desarrollado por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA )
8.1.2 Primer estudio comparativo sobre la educación universitaria
8.1.3 Evalúa conocimientos de Matemáticas y Didáctica de las Matemáticas de los futuros profesores de Educación Primaria y Secundaria
8.1.3.1 Los conocimientos pueden variar dependiendo del país
8.1.4 Proporciona información valiosa sobre los currículums de formación que pueden guiar el diseño de nuevos planes de estudio
8.1.5 Participación de 17 países
9 PISA for Schools
9.1 Enfocado a los centros educativos
9.1.1 Director del centro
9.1.2 Profesorado
9.1.3 Alumnos
9.1.4 Padres y madres
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