componente teorico: dentro del el se incluyen
los paradigmas y fundamentos epistemologicos,
filosoficos,sociologicos, pedagogicos, asumidos
como referentes del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
componente metodologico: describe los
contenidos del modelo.
componente practico: contemplan el
planeamiento y validacion practica del modelo.
Representacion de las relaciones que predominan en el
acto de enseñar, lo cual afina la concepcion del hombre y
de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones, que
ayudan a direccionar y dar respuesta a: ¿para que? el
¿cuando? y el ¿con que?.
pedagogia y curriculo
en el curriculo se concreta y articula el enfoque pedagogico de una
institucion educativa, enmarca los aprendizajes correspondientes a la
mision y vision establecidos en el proyecto educativo para lograr los
propositos de formacion. el curriculo se elabora para orientar el que
hacer academico y debe ser concebido de manera flexible para permititr
su innovacion y adaptacion.
enfques pedagogicos
clasicos
tradicional-humanista
modernos
activa-industrial
contemporaneos
funcional-estructural
modelos pedagogicos
Tradicional
se identifica por la evidencia y
puntualidad.
Autores: Max Beberman,
Comenius,Jean A., Ignacio de
Loyola.
Enfoque: formacion del caracter.
Romantico
es el desenvolvimiento
natural y espontaneo del
estudiante.
Autores: Jean-Jacque,
Rousseau, Ivan Illich,
Alexander Neill.
Enfoque: desarrollo interior
Conductista
fija objetivos mediables,
precisos breves y exactos.
Autores: Burrhus F.,Skinner,
Robert Mager, Robert
Gagnel,Thomdike.
Enfoque: conformidad social.
Cognitivo
se centra en los procesos
mentales del niño y en las
habilidades cognitivas.
Autores: Bloom, Gagne,
Vigotsky, Ausubel.
Enfoque:
estructuralista-progresista
Social
los niños desarrollan
personalidades personalidades
y capacidades cognitivas en el
entorno de las necesidades de
la sociedad.
Autores: Anton Makarenko,
Paulo Freire, Celestin Freinet.