CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

Andrea Andres
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Roberto  Rios Diz
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Andrea Andres
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Description

Es un mapa conceptual que muestra las relaciones y las corrientes pedagogicas contemporaneas

Resource summary

CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
1 Escuela tradicional

Annotations:

  • siglo XVII en Europa burguesia se concreta la escuela publica en America s XVIII  -  XIX - 
1.1 Rol de esta escuela

Annotations:

  • educa a la poblacion segun los objetivos y necesidad del estado 
1.1.1 Esta escuela educa a la poblacion segun los objetivos del Estado
1.2 Rol del docente
1.2.1 Es el centro de enseñanza autoritario, impone ideas, organiza los contenidos inductivamente
1.3 Rol del estudiante
1.3.1 Se le exige memorizar ejercitando la repeticion juega un papel pasivo con poca independencia congnitiva
1.4 Caracteristica de la clase
1.4.1 Trasmision verbal de la informacion
2 Escuela nueva
2.1 Origen
2.1.1 Fin del siglo XIX Y principio XX Estados unidos Dewey
2.2 Rol de la escuela y l educacion
2.2.1 Asume dos tareas: formar de acuerdo al espiritu cientifico y la democracia
2.3 Rol del docente
2.3.1 Guia que organiza los procesos promoviendo el aprendizaje activo
2.4 Rol del estudiante
2.4.1 Es el protagonista del proceso y centro de cada iniciativa didactica se atiende a sus intereses fundamentales
2.5 Caracteristica de la clase
2.5.1 Vincular las actividades escolares con las productivas
3 La tecnologia educativa
3.1 Origen
3.1.1 A mediados del siglo XX en Estados unidos para elevar la eficiencia docente Skinnner
3.2 Rol de la escuela y educacion
3.2.1 A traves del diseño instructivo tiene por objeto la planificacion de los procesos de enseñamza aplica metodos de motivacion y refuerzo y mantenimiento del interes del estudiante
3.3 Rol del estudiante
3.3.1 Aprende haciendo, experimentando, ensayando. Aprende su propio ritmo de aprendizaje, utiliza fichas diseñadas por el maestro.
3.4 Caracteristicas de la clase
3.4.1 Es el espacio donde ocurre el proceso de trasmision de conocimiento
4 Escuela moderna y cooperativa
4.1 Origen
4.1.1 Inicios del siglo XX en Francia Freinet Intenta diferenciarse de la escuela activa
4.2 Rol de la escuela y la educacion
4.2.1 Espacio donde impera la cooperacion y el trabajo que intenta educar ciudadanos para consolidar la democracia que lucha contra el autoritarismo
4.3 Rol del docente
4.3.1 Se pone en el lugar del niño buscando la pedagogia que mas le ayude al niño organiza la escuela para que todos tengan exito y facilita tecnicas y he instrumentos para los procesos educativos
4.4 Rol del estudiante
4.4.1 Es el centro de la actividad educativa aprende mediante la experimentacion la accion es la base de su inteligencia
4.5 Caracteristicas de la clase
4.5.1 La escuela le permite al estudiante experimentar herramientes y tecnicas de trabajo
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