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Description
Mind Map by Claudia Reyes, updated more than 1 year ago
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Created by Claudia Reyes
about 5 years ago
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Teorías del aprendizaje
- Cognitivismo
- El aprendizaje se obtiene
por medio de la
experiencia, pero se
enfatiza en procesar y
organizar la información
para obtener el
aprendizaje
- Aprendizaje
intra-psicológico
(Piaget)
- El aprendizaje tiene
relación con la forma de
interperetar al mundo de
acuerdo a la edad
- El aprendizaje tiene
relación con la forma de
interperetar al mundo de
acuerdo a la edad
- Aprendizaje por
descubrimiento (Brunner)
- Es importante a
experiencia de descubrir
la información
- Es importante a
experiencia de descubrir
la información
- Aprendizaje
significativo
(Ausubel)
- El aprendizaje se
logra mediante
procesos mentaltes
entre la estructura
congitiva y contenido
del aprendizaje
- El aprendizaje se
logra mediante
procesos mentaltes
entre la estructura
congitiva y contenido
del aprendizaje
- Aprendizaje
inter-psicológico (Vigotsky)
- El aprendizaje se
adquiere a través
de la interacción
social
- El aprendizaje se
adquiere a través
de la interacción
social
- Aprendizaje
intra-psicológico
(Piaget)
- El estudiante aprende
por medio de la
ejecución, imáfenes y
significado simbólico
- El profesor elabora
estrategias que
permitan alcanzar las
competencias sobre
los propios
conocimientos de los
estudiantes
- La estrategias se basan en
transmitir información por
medio de esquemas para dar
origen a procesos mentales
- Evaluar los procesos
cognoscitivos y los
cambios que estos
generan
- El aprendizaje se obtiene
por medio de la
experiencia, pero se
enfatiza en procesar y
organizar la información
para obtener el
aprendizaje
- Constructivismo
- Es el aprendizaje que se
obtiene de construir nuevos
conocimientos a partir de
conocimientos previos, a
través de la asimilación,
acomodación y adaptación
- Aprendizaje
genérativo
- La retroalimentación influye
en los procesos mentales,
surgiendo nuevas acciones,
nuevo conocimiento
- La retroalimentación influye
en los procesos mentales,
surgiendo nuevas acciones,
nuevo conocimiento
- Aprendizaje
basado en
problemas
- Habilidad para solucionar
problemas, toma de
decisiones basada en
evidencias y aprendizaje para
toda la vida
- Habilidad para solucionar
problemas, toma de
decisiones basada en
evidencias y aprendizaje para
toda la vida
- Aprendizaje
por
descubrimiento
- Descubrir
relaciones entre
conceptos y crear
proposiciones
- Descubrir
relaciones entre
conceptos y crear
proposiciones
- Aprendizaje
contextualizado
(Vigotsky)
- El ambiente de aprendizaje
y el entendimiento del
contexto es improtante para
la construcción del
conocimiento
- El ambiente de aprendizaje
y el entendimiento del
contexto es improtante para
la construcción del
conocimiento
- Construcción
del
conocimiento (Piaget)
- Caracteriza los niveles
de conocimiento y los
proceso de
construcción que
permitan aumentarlo
- Caracteriza los niveles
de conocimiento y los
proceso de
construcción que
permitan aumentarlo
- Aprendizaje
genérativo
- El estudiante aprende
mediante la acción,
interacción e
integración de la
información
construyendo su
propio conocimiento
- El profesor entrega
herramientas al estudiante
que le permita construir su
propio conocimiento para
resolvers problemáticas
- Estrategias basadas en
procesos de
construcción,
compartir, colaborar
del conocimiento
- Evaluacion de procesos de
construcción personal de
conocimientos y la
capacidad de aplicarlos en
diversas situaciones
- Es el aprendizaje que se
obtiene de construir nuevos
conocimientos a partir de
conocimientos previos, a
través de la asimilación,
acomodación y adaptación
- Conductismo
- Considera el aprendizaje
como las respuestas ante
estímulos
- Concionamiento
clásico
(Pavlov)
- Es posible
cambiar la
conducta del
estudiante
mediante un
ambiente
planeado
- Es posible
cambiar la
conducta del
estudiante
mediante un
ambiente
planeado
- Concionamiento
instrumental
(Thorndike)
- Cuando se genera
una conexión se
obtiene una
respuesta positiva
ante el
aprendizaje
- Cuando se genera
una conexión se
obtiene una
respuesta positiva
ante el
aprendizaje
- Condicionamiento
operante
(Skinner)
- Se fortalece el
aprendizaje cuando un
comportamiento
genera un resultado
favorable
- Se fortalece el
aprendizaje cuando un
comportamiento
genera un resultado
favorable
- El estudiante aprende
mediante la repetición
de acciones y la
asimilación de los
resultados de esas
acciones
- El profesor enseña a
través de modelos e
instrucciones que los
estudiantes puedan seguir
para la solución de
problemas
- Concionamiento
clásico
(Pavlov)
- Las estrategias se
basan en
retroalimentación,
resultados despues
de la información
procesada
- Evaluacion
acerca de la
solución de
problemas
- Considera el aprendizaje
como las respuestas ante
estímulos
- Conectivismo
- Se basa en el
aprendizaje en
medio de una
era digital y de
rápida
evolución
- El estudiante aprende con
la creación de redes de
aprendizaje y conexiones
en donde él aporta
conocimiento y los demás
integrantes también
- El profesor enseña al
estudiante a descubrir y
organizar la información
de manera eficiente y
utilizar las mejores formas
para comunicarla
- Evaluar la capacidad
del estudiante de
descubrir
información, los
medios que utiliza, la
forma que lo hace y
que la transmite
- Las estrategias
se basan en el
conocimiento de
las herramientas
de aprendizaje y
adecuarlas a las
redes de
aprendizaje
- Se basa en el
aprendizaje en
medio de una
era digital y de
rápida
evolución
- Elaborado por:
Claudia A. Reyes D.
Carné: 752'18'6679
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