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Description
Mind Map by Alejandra Rojas Gonzalez, updated more than 1 year ago
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Created by Alejandra Rojas Gonzalez
about 5 years ago
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UNA ESCUELA PARA CADA ESTUDIANTE.
La relación Interpersonal, clave del
proceso educativo.
- TRABAJAMOS PARA
NUESTROS ALUMNOS
- El trabajo de los
educadores debe
consistir en ayudar a
los estudiantes a
hacerce visibles.
- Una escuela para
cada estudiante
- Adaptación del ritmo
de cada alumno.
- La magia esta en ellos.
- Interés de
descubrir quienes
son
- Interés de
descubrir quienes
son
- Aprender haciendo.
- Saber adquirido.
- Saber adquirido.
- Empezar desde abajo.
- Aportación= Impacto
- Aportación= Impacto
- Aportación del
estudiante
- Aprendizaje/
servicio.
- -Intergeneracional
- Humanitaria
-Medioambiental
-Civica
- -Intergeneracional
- Humanitaria
-Medioambiental
-Civica
- Aprendizaje/
servicio.
- La magia esta en ellos.
- Adaptación del ritmo
de cada alumno.
- Una escuela para
cada estudiante
- El trabajo de los
educadores debe
consistir en ayudar a
los estudiantes a
hacerce visibles.
- OPORTUNIDADES PARA QUE LOS
ALUMNOS TENGAN VOZ Y
VOTO.
- La enseñanza es centrada
en el alumno ( estímulos
de intervención para los
alumnos)
- La enseñanza es centrada
en el alumno ( estímulos
de intervención para los
alumnos)
- LA RELACIÓN
INTERPERSONAL
- Aspecto interpersonal de la
educación y de las relación
maestro-alumno.
- Vinculo emocional
- Educar una educación
persuasiva.
- El acompañamiento
del docente
estimula el
crecimiento y la
creatividad de los
estudiantes.
- El acompañamiento
del docente
estimula el
crecimiento y la
creatividad de los
estudiantes.
- Mantener cada
vela encendida
- Evitar que la relación
maestro-alumno se
vuelva destructiva
- Equilibrio del
reconocimiento y elogio
sin perder de vista el
aprendizaje.
- Equilibrio del
reconocimiento y elogio
sin perder de vista el
aprendizaje.
- Evitar que la relación
maestro-alumno se
vuelva destructiva
- Tres regalos
en uno
- Nuestro valor no esta en
los contenidos que
enseñamos, si no en las
relaciones que forjamos.
- Nuestro valor no esta en
los contenidos que
enseñamos, si no en las
relaciones que forjamos.
- Dedicar tiempo a
cada estudiante.
- Las relaciones se desarrollan
cuando hay suficiente
tiempo para la interacción
significativa
- Las relaciones se desarrollan
cuando hay suficiente
tiempo para la interacción
significativa
- Lo que esta mas allá del currículum
- Entusiasmar a los estudiantes a
lo extracurricular con la
finalidad que el aprendizaje no
se reduzca.
- Entusiasmar a los estudiantes a
lo extracurricular con la
finalidad que el aprendizaje no
se reduzca.
- Educar una educación
persuasiva.
- Vinculo emocional
- Aspecto interpersonal de la
educación y de las relación
maestro-alumno.
- ENSEÑAR Y APRENDER
- Expectativas
enseñanza-aprendizaje
- Expectativas
enseñanza-aprendizaje
- 12 PRINCIPIOS PARA SER UN
PROFESOR EXCELENTE
- Principios de
conducta profesional
- 1. Tener capacidad resolutiva
- Ver a través de la posibilidad
- Ver a través de la posibilidad
- 2.Ser persona reflexiva.
- Reflexión a cerca de la intervención
- Reflexión a cerca de la intervención
- 3. Ser riguroso en la tarea
- Elevado nivel de espectativas
- Elevado nivel de espectativas
- 4. Actuar con respeto
- Ganamos el respeto dandolo
- Ganamos el respeto dandolo
- 5. Responder siempre
- Falta de respuesta es demoledora para un profesor.
- Falta de respuesta es demoledora para un profesor.
- 6. Establecer rutinas
- Rutinas coherentes para la enseñanza
- Rutinas coherentes para la enseñanza
- 7. Ser modelo para los alumnos
- Nuestra conducta influye en los alumnos
- Nuestra conducta influye en los alumnos
- 8. Evitar estres
- Llevar una vida equilibrada
- Llevar una vida equilibrada
- 9. Actuar con responsabilidad
- Profesor responsable, alumno responsable.
- Profesor responsable, alumno responsable.
- 10. Tener grandes espectativas
- Equilibrio entre sueños y éxito
- Equilibrio entre sueños y éxito
- 11. Ser resilientes
- Capacidad de superar
- Capacidad de superar
- 12. Considerar la enseñanza
como una recompensa de si
misma
- Ambiente de trabajo
- Ambiente de trabajo
- 1. Tener capacidad resolutiva
- Principios de
conducta profesional
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