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Description
Mind Map by Adrii Vasquez , updated more than 1 year ago
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Created by Adrii Vasquez
about 5 years ago
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Reforzamiento
- El análisis conductual considera tres
tipos de influencia fisiológica:
- 1. ningún reforzamiento funciona
como reforzamiento todo el
tiempo. 2. Algunos reforzadores y
castigos condicionados parecen
más fáciles de adquirirse que
otros. 3. La estructura de nuestro
cuerpo hace de algunos
aprendizajes algo improbable.
- Las habilidades no son iguales
en su facilidad de adquisición y
el aprendizaje operante puede
funcionar mejor en algunas
habilidades (hablar y conducir)
que en otras (leer y calcular).
- Las habilidades no son iguales
en su facilidad de adquisición y
el aprendizaje operante puede
funcionar mejor en algunas
habilidades (hablar y conducir)
que en otras (leer y calcular).
- 1. ningún reforzamiento funciona
como reforzamiento todo el
tiempo. 2. Algunos reforzadores y
castigos condicionados parecen
más fáciles de adquirirse que
otros. 3. La estructura de nuestro
cuerpo hace de algunos
aprendizajes algo improbable.
- Aprendizaje Operante
- Ocurre como resultado de la relación
entre un estímulo y una acción, un
evento filogenéticamente
importante y la conducta que afecta
su ocurrencia.
- Hay dos tipos de relaciones
entre la conducta y sus
consecuencias: positiva y
negativa.
- Si usted va de cacería o va a trabajar
para obtener comida, es porque esta
conducta tiende a producir alimentos o
a hacerlos más probables. Es una
relación positiva entre la consecuencia
(comida) y la acción (cazar o trabajar).
- Si Naomi es alérgica a las nueces,
checará los ingredientes de su comida
antes de comerla, para asegurarse que
no tiene nueces o aceite de nuez y
evitar así enfermarse. Esta relación es
negativa, la acción (checar) previene
que la consecuencia (enfermarse) no
ocurra o sea menos probable.
- Si usted va de cacería o va a trabajar
para obtener comida, es porque esta
conducta tiende a producir alimentos o
a hacerlos más probables. Es una
relación positiva entre la consecuencia
(comida) y la acción (cazar o trabajar).
- Hay dos tipos de relaciones
entre la conducta y sus
consecuencias: positiva y
negativa.
- Existen cuatro tipos de
relaciones que pueden generar
aprendizaje operante:
- 1. Reforzador, 2. Castigo, Positivo, Negativo.
- En el aprendizaje operante el éxito o el
fracaso corresponden al reforzamiento y
al castigo. Una acción exitosa es la que es
reforzada. Una acción no exitosa es la que
es menos reforzada o es castigada.
- Cuando un reforzador o castigo es
resultado del condicionamiento
respondiente se les denomina
adquiridos o condicionados.
- Cuando un reforzador o castigo es
resultado del condicionamiento
respondiente se les denomina
adquiridos o condicionados.
- Acción-Consecuencias-Negativas,
Positivas o Mixtas.
- En el aprendizaje operante el éxito o el
fracaso corresponden al reforzamiento y
al castigo. Una acción exitosa es la que es
reforzada. Una acción no exitosa es la que
es menos reforzada o es castigada.
- 1. Reforzador, 2. Castigo, Positivo, Negativo.
- Ocurre como resultado de la relación
entre un estímulo y una acción, un
evento filogenéticamente
importante y la conducta que afecta
su ocurrencia.
- Los reforzadores y los castigos
moldean la conducta conforme
esta se desarrolla durante el
tiempo de vida de un organismo
(ontogenia de la conducta).
- Ontogenia
- La Ley del Efecto: lo exitoso o
no exitoso de una conducta se
define por sus efectos.
- La ley del efecto es el principio que
subyace en el aprendizaje operante.
Establece que entre más se refuerce
una acción, más tenderá a ocurrir y
que, entre más se castigue una
acción, menos tenderá a ocurrir.
- La variación, reproducción y éxito
diferencial son ingredientes
necesarios para el moldeamiento y
para la seleccion natural.
- La variación, reproducción y éxito
diferencial son ingredientes
necesarios para el moldeamiento y
para la seleccion natural.
- La ley del efecto es el principio que
subyace en el aprendizaje operante.
Establece que entre más se refuerce
una acción, más tenderá a ocurrir y
que, entre más se castigue una
acción, menos tenderá a ocurrir.
- La Ley del Efecto: lo exitoso o
no exitoso de una conducta se
define por sus efectos.
- Ontogenia
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