MAPA CONCEPTUAL UNIDAD 3

• Métodos motivacionales en el aprendizaje
1. Por su concepto y naturaleza puede ser
  1. En general contribuye en la motivaciòn personal en el campo de enseñanza y aprendizaje
  2. Simplifica e integra una panorámica del conocimiento de la motivación
2. Por las metas académicas - el valor
  1. Metas de aprendizaje – de rendimiento – centradas en el Yo
3. • Expectativa: las atribuciones y autoeficacia percibida
  1. • Atribuciones internas y externas – estables e inestables – controlable y no controlables del éxito y el fracaso
4. • Ante la expectativa de atribuciones y autoeficacia percibida puede ser
  1. • Atribuciones internas y externas – estables e inestables – controlable y no controlables del éxito y el fracaso
5. • Emocional Afectivo: Ansiedad y Afrontamiento
  1. situaciones irrelevantes, positivas o estresantes – la posible capacidad de afrontarlas con éxito.
  2. Y las características en la forma de evaluar individualmente y otra con respecto a la realidad.
6. • Motivación como estrategia cognitivo emocional
  1. • Las propias motivaciones - estrategias solicitadas en tareas - el conocimiento para ejecutar el control motivacional
1. Fuentes
  1. De variabilidad individual
    1. Como es:
      1. La herencia
      2. Factores ambientales
      3. La cultura y la edad
2. Respuesta a la diversidad
  1. La evolución de la discapacidad
  2. Como es
  3. Con
    1. Un enfoque social la inclusión y una calidad de vida
  4. También con particularidades
    1. No son adecuados los espacios para estas personas
    2. La posibilidad en el aprendizaje es mínima por el déficits personal, cultural, social, etc.
    3. Es un ciudadano de derecho y con una necesidad de integración social
    4. Ritmo y rapidez para aprender
3. Según naturaleza y ambiente
  1. Apunta a rumbos diferentes
4. Atribuible a
  1. Amplia gama de finalidades y funciones en la educación escolar
5. Incluye la
  1. Adaptación y aprendizaje
6. La Igualdad
Familia y Escuela
2. Aunque son sistemas diferentes
3. En la escuela se enfrentan a:
  1. Con mas intercambios entre los iguales y los aprendizajes on compartidos
  2. Las reciprocidades verbales son de alto impacto en los procesos de aprendizaje
  3. Las instrucciones se dan por observación o imitación
  4. Los niños evitan la ayuda suelen ser más autónomos en sus labores educativas
  5. Progreso de nuevas habilidades y competencias
4. La importancia de interrelación y coordinación de ambos contextos, con armonía se garantiza un desarrollo psicológico y educativo.
5. Generador de ambientes saludables e inspirar a los niños en temas lingüísticos y cognitivos
La convivencia Escolar (Importante conocer ley 1620)
1. Algunas acciones a tener en cuenta
  1. El nivel socioeconómico de los estudiantes y profesorado
  2. El modelo teórico que trabaja la institución educativa
  3. La ecología física de la institución educativa
  4. Suspicacia: Reducción violencia escolar
  5. Derechos Humanos
  6. Instrucciones para el manejo de la sexualidad en los adolescentes
  7. Fomentar el mejoramiento de la convivencia y el clima, creando ambientes favorables
  8. Hacer el seguimiento y evaluación de las estrategias y acciones de promoción, prevención y atención

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