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Description
Mind Map by Eduardo Morales, updated more than 1 year ago
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Created by Eduardo Morales
almost 5 years ago
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Alfabetización Informacional
DEFINICIÓN Y FORMULACIÓN DE
PROBLEMAS DE INFORMACIÓN
- Alfabetización informacional
- consiste en adquirir la capacidad para saber cuándo y por qué necesita información, dónde
encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética
Annotations:
- https://universoabierto.org/2018/06/24/nueva-definicion-de-alfabetizacion-informacional-de-cilip/
- Profesionales del campo de la enseñanza-aprendizaje e
instituciones deben contribuir a la adquisición de esta
competencia, formando un pensamiento crítico para ser
capaz de aprender durante toda la vida, capacitando para
adquirir nueva información e integrarla con el
conocimiento previo
Annotations:
- https://es.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n_informacional
- Incluirse en dos sentidos: Enseñar qué
herramientas existen y qué sentido tienen para los
usuarios la información, y usar estas mismas como
herramientas o instrumentos de alfabetización
informaciona
- consiste en adquirir la capacidad para saber cuándo y por qué necesita información, dónde
encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética
- Normas de la alfabetización informativa en la educación
superior
- Esta Declaratoria tiene como objetivo ser una simiente para
el desarrollo de normas sobre competencias informativas en
educación superior
- La tarea de facilitar el desarrollo de habilidades informativas
debe ser una función primaria de toda institución académica,
donde la biblioteca, en conjunto con los diversos actores del
quehacer educativo, requiere establecer programas para
formar egresados con este tipo de competencias.
- Los asistentes al Tercer Encuentro de DHI consideran que las siguientes ocho
competencias informativas generales, así como las 45 habilidades
específicas derivadas
- Los asistentes al Tercer Encuentro de DHI consideran que las siguientes ocho
competencias informativas generales, así como las 45 habilidades
específicas derivadas
- La tarea de facilitar el desarrollo de habilidades informativas
debe ser una función primaria de toda institución académica,
donde la biblioteca, en conjunto con los diversos actores del
quehacer educativo, requiere establecer programas para
formar egresados con este tipo de competencias.
- Esta Declaratoria tiene como objetivo ser una simiente para
el desarrollo de normas sobre competencias informativas en
educación superior
- Habilidades
informacionales
- 1. Comprensión de la
estructura del
conocimiento y de la
información
- 2. Habilidad para
determinar la naturaleza
de una necesidad
informátiva
- 3. Habilidad para
plantear estrategias
efectivas para buscar y
encontrar información
- 4. Habilidad para
recuperar Información
- 4. Habilidad para
recuperar Información
- 3. Habilidad para
plantear estrategias
efectivas para buscar y
encontrar información
- 2. Habilidad para
determinar la naturaleza
de una necesidad
informátiva
- 5. Habilidad para
analizar y evaluar
información
- 6. Habilidad para
integrar, sintetizar y
utilizar la información
- 7. Habilidad para presentar
los resultados de la
información obtenida
- 8. Respeto a la propiedad
intelectual y a los
derechos de autor
- 8. Respeto a la propiedad
intelectual y a los
derechos de autor
- 7. Habilidad para presentar
los resultados de la
información obtenida
- 6. Habilidad para
integrar, sintetizar y
utilizar la información
- 1. Comprensión de la
estructura del
conocimiento y de la
información
- Característica de una persona
alfabetizada
- es capaz de localizar la información que necesita,
como así también de determinar su relevancia y
precisión, y aplicarla en la solución de problemas y
en la toma de decisiones. aquella que posee las
competencias necesarias para ser un aprendiz
independiente a lo largo de su vida, es decir que
está capacitada para “aprender a aprender”.
Annotations:
- https://es.wikipedia.org/wiki/Alfabetización
- es capaz de localizar la información que necesita,
como así también de determinar su relevancia y
precisión, y aplicarla en la solución de problemas y
en la toma de decisiones. aquella que posee las
competencias necesarias para ser un aprendiz
independiente a lo largo de su vida, es decir que
está capacitada para “aprender a aprender”.
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