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Description
Mind Map by Juan Ramiro Gómez Valadez, updated more than 1 year ago
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Created by Juan Ramiro Gómez Valadez
almost 5 years ago
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Inteligencia Emocional
- Componentes
- Autocontrol
- Conocimiento de Uno Mismo
- Automotivación
- Empatia
- Habilidades sociales
- Autocontrol
- Orígenes y Evolución
- Entorno Psicométrico Asigna valor Numérico
- Teoría triarquica de la inteligencia
exitosa,*Analíticas *Creativas *Practica
- Como Procesamos la información
- Teoría de las múltiples inteligencias de Garner
- Entorno Psicométrico Asigna valor Numérico
- Principales modelos
- Dimensiones internas
- * Sentido Común
* Responsabilidad
* Preservación
*Aprendizaje
- * Sentido Común
* Responsabilidad
* Preservación
*Aprendizaje
- Dimensiones externas
- *Empatía
*Capacidad de
Relación
*Comunicación
*Creatividad
*Voluntad
*Adaptación
- *Empatía
*Capacidad de
Relación
*Comunicación
*Creatividad
*Voluntad
*Adaptación
- Dimensiones internas
- Relación entre el Cerebro y las
emociones
- Cabrero, M(2008) una emoción es una reacción afectiva producida
en el cerebro que se generan por estímulos que el cerebro
considera importante.
- Sentimiento es una
reacción racional resultado
de una emoción
- Emoción es una reacción
Biológica
- Sentimiento es una
reacción racional resultado
de una emoción
- Cabrero, M(2008) una emoción es una reacción afectiva producida
en el cerebro que se generan por estímulos que el cerebro
considera importante.
- Emociones Primarias
- Alegría
- Tristeza
- Rabia
- Miedo
- Alegría
- Fundamentos La inteligencia emocional nos permite: Saber sobre
nuestras emociones. Comprender los sentimientos que los demás tienen.
Soportar presiones y frustraciones que tenemos en nuestras actividades
diarias. Resaltar esa capacidad que tenemos para trabajar en equipo.
Adoptar una actitud empática y social que nos brindará mayores
posibilidades de desarrollo personal. Participar, deliberar y convivir en
sociedad desde un ambiente armónico
- Marco conceptual La Inteligencia Emocional es un campo de estudio que surgió en la década de los 90 como reacción al
enfoque de inteligencias meramente cognitivas, sumando críticas a los detractores de los tests de inteligencia
tradicionales. Este enfoque se hizo rápidamente popular en la prensa no científica, entre otras razones porque emitía un
mensaje novedoso y atractivo: se puede tener éxito en la vida sin tener grandes habilidades académicas. El libro
divulgativo de Daniel Goleman (1995) se convirtió rápidamente en un best – seller, aunque la investigación al respecto se
encontraba aun en sus inicios.
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