18213494
Description
Mind Map by Alejandra Gil, updated more than 1 year ago
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Created by Alejandra Gil
almost 5 years ago
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Alternativas
- ¿Qué es?
- Este tipo de ítem se caracteriza
por limitar la respuesta a una de
dos opciones o alternativas para
calificar una aseveración o
enunciado. Hay diferentes tipos de
alternativas: Falso – Verdadero; Si
– No; Falso – Verdadero –
Corrección; Correcto – Incorrecto;
Falso – Verdadero – ¿Por qué?;
Hecho – Opinión, otros.
- Este tipo de ítem se caracteriza
por limitar la respuesta a una de
dos opciones o alternativas para
calificar una aseveración o
enunciado. Hay diferentes tipos de
alternativas: Falso – Verdadero; Si
– No; Falso – Verdadero –
Corrección; Correcto – Incorrecto;
Falso – Verdadero – ¿Por qué?;
Hecho – Opinión, otros.
- ¿Para qué se usa?
- • Estimar un conocimiento de hechos que
son inequívocamente verdaderos o falsos.
• Explorar aprendizajes donde el
estudiante debe distinguir entre hechos y
opiniones o identificar relaciones de causa
y efecto.
- • Estimar un conocimiento de hechos que
son inequívocamente verdaderos o falsos.
• Explorar aprendizajes donde el
estudiante debe distinguir entre hechos y
opiniones o identificar relaciones de causa
y efecto.
- ¿Cómo se elabora?
- 1. Se identifican los indicadores de logro a
evaluar. 2. Se redacta el ítem expresando
solamente una idea, sin incluir
calificativos como: siempre, nunca,
generalmente, ninguno, todos, otros.
3. Se redacta el ítem con oraciones breves,
sencillas y en forma positiva. 4. Se colocan
al lado derecho los espacios para
responder a los ítems.
- 1. Se identifican los indicadores de logro a
evaluar. 2. Se redacta el ítem expresando
solamente una idea, sin incluir
calificativos como: siempre, nunca,
generalmente, ninguno, todos, otros.
3. Se redacta el ítem con oraciones breves,
sencillas y en forma positiva. 4. Se colocan
al lado derecho los espacios para
responder a los ítems.
- ¿Cómo se evalúa?
- Se debe hacer una clave
para corregir la prueba y
asignar una valoración a
cada uno de los ítems.
- Se debe hacer una clave
para corregir la prueba y
asignar una valoración a
cada uno de los ítems.
- Ejemplo
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