FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA NEUROCIENCIA Y LA NEURODIDACTICA Y SU INCIDENCIA EN EL CAMPO DE LA EDUCACION.

ARLETH PATRICIA HERRERA OSORIO
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Este esquema trata sobre los fundamentos teoricos de la neurociencia y la neurodidactica y su incidencia en el ambito educativo.

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FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA NEUROCIENCIA Y LA NEURODIDACTICA Y SU INCIDENCIA EN EL CAMPO DE LA EDUCACION.
  1. Las neurociencias han hecho algunos aportes al ambito educativo
    1. Las instituciones educativas representan un ambito de enorme influencia en el proceso de desarrollo cerebral de los niños y niñas.
      1. Ya que pasan un promedio de 14 años y miles de horas en las aulas de clase.
      2. Los factores o experiencias a los cuales estan expuestos los alumnos y alumnas en el aula pueden estar armonizados con los sistemas naturales de aprendizaje y de memoria del cerebro.
        1. Lo que va a reflejar directamente en el desarrollo del potencial cerebral.
        2. El maestro es un agente significativo en la confluencia de la teoria y la practica y por ello
          1. Su formacion, capacitacion y competencia para la innovacion facilitaran la union entre las neurociencias y la educacion.
        3. Existe una gran relacion entre la neurociencia y la educacion.
          1. Las habilidades y capacidades que hacen parte del proceso de enseñanza-aprendizaje
            1. Las cognitivas, emocionales, intelectuales, morales y fisicas
              1. Estan relacionadas directamente con una maduracion cerebral adecuada
            2. Las neurociencias permiten que el educador conozca de manera mas esacta el funcionamiento del cerebro de sus estudiantes.
              1. Como aprende
                1. Como conserva
                  1. Como resgistra la informacion
                    1. Como evoca una informacion.
                      1. Y partiendo de ese conocimiento pueda mejorar las propuestas y experiencia de aprendizaje que desarrolla en el aula
                    2. La relacion cerebro aprendizaje.
                      1. El proceso de aprendizaje involucra todo el cuerpo y el cerebro.
                        1. El cerebro actua como una estacion receptora de estimulos
                          1. El cerebro es el unico organo del cuerpo humano que tiene la capacidad de aprender y a la vez enseñarse asi mismo
                            1. Por su capacidad plastica le permite reorganisarse y aprender de una manera espectacular de forma continua.
                              1. Es capaz de captar el aprendizaje de diferentes maneras.
                                1. El cerebro aprende a traves de patrones
                                  1. Los detecta, los aprende y encuentra un sentido para utilizarlos siempre cuendo ve la necesidad
                                2. El cerebro aprende desde diferentes vias.
                                  1. De ahi que el docente deba utilizar diferentes estrategias para enseñar a sus alumnos.
                                    1. Estas estrategias pueden ser auditivas, visuales, sonidos, entre otras.
                                      1. Aqui encontramos lo que se denomina estilos de aprendizaje.
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