Desarrollo psicosocial en la tercera infancia

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Mind Map on Desarrollo psicosocial en la tercera infancia, created by vazquez.tani28 on 01/08/2015.

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Desarrollo psicosocial en la tercera infancia
1 Desarrollo del autoconcepto
1.1 Cerca de los siete u ocho años de edad, los niños alcanzan la tercera de las etapas neopiagetianas en el desarrollo del autoconcepto. Los juicios acerca del yo se vuelven más realistas y equilibrados a medida que los niños forman sistemas representacionales: autoconceptos amplios e incluyentes que integran diversos aspectos del yo
1.1.1 Autoestima Uno de los principales determinantes de la autoestima, según Erikson (1982), es la perspectiva de los niños acerca de su capacidad para el trabajo productivo. El tema central de la tercera infancia es industria versus inferioridad
1.1.1.1 prejuicio Actitud desfavorable hacia los miembros de ciertos grupos diferentes al propio, en especial grupos raciales o étnicos
2 sistemas representacionales En terminología neopiagetiana, la tercera etapa en el desarrollo de la autodefinición, caracterizada por la amplitud, equilibrio e integración y evaluación de diversos aspectos del yo.
2.1 Popularidad La popularidad se vuelve más importante en la tercera infancia. Los escolares cuyos pares demuestran afecto por ellos es más probable que tengan una buena adaptación en su adolescencia
3 industria versus inferioridad Cuarta crisis del desarrollo psicosocial de Erikson, en la que los niños deben aprender las habilidades productivas que requiere su cultura o enfrentar sentimientos de inferioridad.
4 Crecimiento emocional A medida que los niños crecen, están más conscientes de sus sentimientos y de los de otras personas. Pueden regular mejor sus emociones y pueden responder a la angustia emocional de los demás
4.1 Para los siete u ocho años de edad, es típico que los niños adquieran conciencia de los sentimientos de vergüenza y orgullo, y tienen una idea más clara de la diferencia entre culpa y vergüenza
4.1.1 Conducta prosocial En general, los niños en edad escolar adquieren más empatía y están más inclinados a la conducta prosocial. Los niños prosociales suelen actuar de manera apropiada en situaciones sociales, estar relativamente libres de emoción negativa y afrontar los problemas en forma constructiva
5 el niño en la familia
5.1 Los niños de edad escolar pasan más de su tiempo libre lejos de casa que cuando eran más pequeños, ya que visitan a sus compañeros y socializan con ellos
5.1.1 Para entender al niño dentro de la familia necesitamos examinar el ambiente familiar su atmósfera y estructura
5.1.2 Atmósfera familiar
5.1.2.1 Las influencias más importantes del ambiente familiar sobre el desarrollo de los niños provienen de la atmósfera dentro de la casa
5.1.2.2 corregulación; Etapa de transición en el control del comportamiento en el que los padres ejercen supervisión general y los niños ejercen autorregulación en momentos específicos.
5.1.2.3 Temas de crianza infantil: corregulación y disciplina
5.1.2.3.1 La manera en que los padres e hijos resuelven los conflictos quizá sea más importante que los resultados específicos. Si el conflicto familiar es constructivo, puede ayudar a los hijos a ver la necesidad de reglas y normas.
6 Efectos del trabajo de los padres La mayoría de los estudios acerca del impacto del trabajo de los padres sobre el bienestar de los hijos se han enfocado en las madres trabajadoras
6.1 En general, mientras más satisfecha esté una madre con su estatus en el empleo, más eficiente será probablemente como madre
6.1.1 Pobreza y crianza infantil
6.1.1.1 Los niños que viven con madres solteras tuvieron en una probabilidad cinco veces mayor de ser pobres que los niños que viven con parejas casadas
6.1.1.1.1 Los niños pobres tienen mayor probabilidad que otros niños de tener problemas emocionales o conductuales, y su potencial cognitivo y desempeño escolar sufren aún más
7 Estructura familiar En Estados Unidos, la estructura familiar ha cambiado de manera notable. En generaciones anteriores, la gran mayoría de los niños crecían en familias con dos padres casados. En la actualidad, cerca de dos de cada tres niños menores a 18 años viven con dos padres biológicos, adoptivos o con padrastros y madrastras
7.1 ¿Cómo es la vida en una familia combinada?
7.1.1 La adaptación a un nuevo padrastro o madrastra puede ser estresante. Las lealtades del niño hacia el progenitor ausente o muerto pueden interferir con la formación de lazos hacia el nuevo padre o madre
7.1.1.1 Familias adoptivas La adopción se encuentra en todas las culturas a lo largo de la historia. No es sólo para personas infértiles; personas solteras, personas mayores, parejas de homosexuales y lesbianas y personas que ya tienen hijos biológicos se han convertido en padres adoptivos
7.1.1.1.1 ¿Cómo es la vida con los abuelos? En muchas sociedades en desarrollo, como aquellas de Latinoamérica y Asia, predominan los hogares con familias extensas y los abuelos que residen en el mismo hogar representan una parte integral de la familia.
8 Cuando los padres se divorcian Estados Unidos tiene una de las tasas de divorcio más elevadas del mundo. El número anual de divorcios se ha triplicado desde 1960 (Harvey y Pauwels, 1999); sin embargo, la tasa de divorcio se ha estabilizado o ha declinado ligeramente desde 2001 (Munson y Sutton, 2004). Cada año, más de un millón de niños están involucrados en divorcios (Harvey y Pauwels, 1999).
9 Relaciones con hermanos
9.1 A menudo, el número de hermanos en una familia y la distancia en años entre ellos, su orden de nacimiento y género determinan sus roles y relaciones. El gran número de hermanos en las sociedades no industrializadas ayuda a la familia a realizar las labores y a cuidar de los miembros ancianos.
9.1.1 sesgo de atribución hostil Tendencia de una persona a percibir que los otros tienen intención de dañarle y a responder como represalia o defensa propia.
10 Amistades Es posible que los niños pasen gran parte de su tiempo libre en grupos, pero sólo como individuos pueden formar amistades. La popularidad es la opinión del grupo de pares acerca de un niño, pero la amistad es una ruta de dos vías
10.1 agresión instrumental Comportamiento agresivo que se utiliza como un medio para lograr una meta. agresión hostil Comportamiento agresivo cuya intención es dañar a la otra persona.
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