Enseñanza

Adriana Flores Alcubilla
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Adriana Flores Alcubilla
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Description

Este es un mapa mental que explica las diferencias existentes entre la Enseñanza Tradicional (presencial) y la Enseñanza en Línea (virtual).
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Enseñanza
1 Tradicional
1.1 Concepto
1.1.1 Transmisión de conocimientos acumulados en el tiempo. El profesor es protagonista del proceso y el alumno sólo capta lo aprendido.
1.1.1.1 El docente usualmente diseña y evalúa la enseñanza. De él depende el aprendizaje del alumno
1.2 Perfil del docente
1.2.1 fomenta relaciones humanas, domina contenidos que enseña, controla estrategias de aprendizaje.
1.3 Pensamiento didáctico del profesor
1.3.1 Su actitud conecta actividades de formación, posee creencias acríticas de su rol y eso es un obstáculo al cambio, visión simplista del trabajo científico
1.4 Perfil del alumno
1.4.1 Lo motiva: aprender, alcanzar el éxito, evitar el fracaso, ser valorado u obtener recompensas.
1.5 Limitaciones de la enseñanza
1.5.1 condiciones de espacio y equipamiento de las aulas, cantidad de alumnos adecuada al aula, duración del curso, número de horas lectivas y falta de flexibilidad y disponibilidad de la información.
2 En Línea
2.1 Concepto
2.1.1 Diálogo didáctico mediado entre profesor u institución educativa y los alumnos, separados físicamente, donde se aprende de forma flexible e independiente. Está fundamentada en una visión gnoseológica, axiológica y tecnológica.
2.2 Relación Didáctica de la Educación a Distancia (EAD):
2.2.1 Perspectiva docente:
2.2.1.1 Diálogo didáctico con estudiantes que no sucede en el mismo lugar ni en tiempo real.
2.2.2 Perspectiva del alumno
2.2.2.1 Forma flexible de aprender que no requiere su presencia física ni la del profesor en el mismo lugar y tiempo
2.3 Diálogo didáctico
2.3.1 Comunicación Sincrónica
2.3.1.1 conferencia electrónica, chat, audio y videoconferencia.
2.3.2 Comunicación Asincrónica
2.3.2.1 : email, listas de distribución, grupos de discusión, transferencia de ficheros.
2.4 Diálogo simulado
2.4.1 Tipos:
2.4.1.1 Conocido como enseñanza tutelada, incluye vías de comunicación abiertas como el contacto presencial, postal, por email, telefónico, videoconferencias, entre otros.
2.4.1.2 Diálogo didáctico mediado: propicia el aprendizaje flexible entre institución y estudiante. El diálogo simulado asincrónico se efectúa a través de los materiales instruccionales
2.5 Materiales instruccionales
2.5.1 Concepto
2.5.1.1 Son diseñados y producidos por la institución educativa para facilitar el aprendizaje.
2.5.2 Tipos
2.5.2.1 Texto (libros, guías), Audio (radio), Video (tv), informáticos y soporte web de Internet.
2.6 Componentes de la EAD
2.6.1 Estudiantes, Docentes, Vías de Comunicación e Infraestructura organizativa y de gestión
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