APRENDIZAJE

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Descripción breve de el aprendizaje, su proceso y los estilos de aprendizaje, para desarrollar al mismo tiempo los distintos tipos de inteligencia.
Juan Carlos Servin Lopez
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Juan Carlos Servin Lopez
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APRENDIZAJE
  1. Definición: Proceso natural del ser humano con el cual adquiere conocimientos, habilidades, valores y actitudes, las cuales pueden ser adquiridas a través de estudios o enseñanzas.
    1. Aprendizaje significativo
      1. Involucra que el alumno esté consciente en como se da a partir de su reflexión acerca de su proceso de pensamiento, e. d., su metacognición.
        1. Metacognición
          1. "Es el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información y sus datos" Flavell (1978)
            1. Podemos entender la metacognición como la forma en la que cada uno aprende y obtiene resultados a partir de su experiencia, sus saberes y el estilo o forma de aprendizaje que facilite llegar al conocimiento.
          2. "el mismo proceso de adquirir información produce una modificación tanto en la información adquirida como en el aspecto específico de la estructura cognoscitiva con la cual aquella está vinculada". (AUSUBEL, NOVAK y HANESIAN, 1978).
          3. Proceso de aprendizaje
            1. Tipos: Lingüístico, matemático, químico, etc.
              1. Organización
                1. Influye en la codificación y aprendizaje, , concierne a la agrupación mental de elementos en unidades más amplias, basado en relaciones, identidad, funciones o rasgos, propiedades, clases categorías, etc.
                2. Distinción
                  1. Es un proceso que distingue las características diferentes, específicas, propias del estímulo y surte un notorio efecto en la adquisición de conocimiento.
                3. Estilos de aprendizaje
                  1. Descubrimiento
                    1. Implica una tarea distinta para el alumno; en este caso el contenido no se da en su forma acabada, sino que debe ser descubierto por él. Este descubrimiento o reorganización del material debe realizarse antes de poder asimilarlo; el alumno no reordena el material adaptándolo a su estructura cognoscitiva previa hasta descubrir las relaciones, leyes o conceptos que posteriormente asimila.
                    2. Receptivo
                      1. Al alumno se le da o se le presentan los conceptos en forma acabada, en cambio el aprendizaje por descubrimiento el alumno descubre por si mismo lo que va a aprender.
                      2. Significativo
                        1. Se distingue por dos características, la primera es que su contenido puede relacionarse de un modo sustantivo, no arbitrario o al pie de la letra, con los conocimientos previos del alumno, y la segunda es que éste ha de adoptar una actitud favorable para tal tarea, dotando de significado propio a los contenidos que asimila.
                        2. Repetitivo
                          1. Se produce cuando los contenidos de la tarea son arbitrarios (pares asociados, números, etc.), cuando el alumno carece de los conocimientos necesarios para que los contenidos resulten significativos, o si adopta la actitud de asimilarlos al pie de la letra y de modo arbitrario.
                          2. Visual
                            1. Piensan con imágenes. Hablan y escriben rápido. Piensan varias cosas simultáneamente. Mantienen contacto visual con su interlocutor.
                            2. Auditivo
                              1. Su proceso de pensamiento es ordenado y secuencial. Piensan una idea y luego la mueven para darle paso a una nueva. Hablan más lento. Eligen palabras adecuadas. Necesitan escuchar y ser escuchados y recibir retroalimentación oral.
                              2. Lecto - Escritura
                                1. Este tipo de personas aprenden mejor leyendo o escribiendo. Toman apuntes palabra por palabra, aprenden mejor con materiales que tienen mucha información.
                                2. Kinestésico
                                  1. Se involucran con lo que hacen. Les agrada participar con sus acciones y opiniones. Tienen facilidad para expresar sus estados internos. Piensan de acuerdo a lo que sienten. Buscan estrechar las manos o dar palmadas en la espalda.
                                3. Inteligencias multiples
                                  1. Lingüística
                                    1. Tiene que ver con el uso del lenguaje. Perfecta lectura y escritura. Comprenden el significado de las palabras tanto escritas, habladas o escuchadas.
                                    2. Musical
                                      1. Tienen talento para componer, cantar o bailar. Se les facilita tocar un instrumento.
                                      2. Lógica matemática
                                        1. Identifican modelos, con capacidad de calcular, formular y verificar hipótesis, utilizan el método científico. usan el razonamiento deductivo e inductivo.
                                        2. Espacial
                                          1. Las personas pueden hacer un modelo mental, Pueden presentar ideas visualmente, crear imagenes , bocetos, son afines a la ingeniería, arquitectura, escultura, diseño
                                          2. Kinestésica
                                            1. Utilizan el cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Desarrollan la flexibilidad, fuerza, rapidez, coordinación, equilibrio etc.
                                            2. Intrapersonal
                                              1. Permite formar una imagen precisa de nosotros mismos. Se entienden nuestras necesidades y características, cualidades y defectos. Implica la capacidad de plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales.
                                              2. Interpersonal
                                                1. Permite entender a los demás. Esta basada en el manejo delas relaciones humanas, la empatía con las personas, reconocen emociones y motivaciones. Capacidad de trabajar en equipo, identificar y superar problemas.
                                                2. Naturalista
                                                  1. Recién agregada en 1995. Se utiliza para observar y estudiar la naturaleza
                                                3. Hemisferios cerebrales
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