1949453
Description
Mind Map by dani rodriguez, updated more than 1 year ago
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Created by dani rodriguez
about 9 years ago
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Estructura y
organización del
centro escolar
- órganos de
participación
y
coordinación
- La familia en
los centros
escolares
- Participación
- Individual
- Relación personal
del padre, madre o
tutor con los
responsables de la
educación de sus
hijos
- Relación personal
del padre, madre o
tutor con los
responsables de la
educación de sus
hijos
- Colectiva
- Mediante las
asociaciones de
padres y madres de
los alumnos
- Mediante las
asociaciones de
padres y madres de
los alumnos
- Individual
- Funciones
- Las madres y padres en el aula
- Recibirá
información
sobre el día a
día del
rendimiento de
su hijo
- Recibirá
información
sobre el día a
día del
rendimiento de
su hijo
- Asociaciones de madres y padres en el centro
- su objetivo será
crear un buen
ambiente entre
todos los sectores
- su objetivo será
crear un buen
ambiente entre
todos los sectores
- Las madres y padres en el aula
- Características
- Elegir la educación
de sus hijos,
educar junto con
los profesores,
poner en común
con el centro las
orientaciones,
valores, principios
etc.
- Elegir la educación
de sus hijos,
educar junto con
los profesores,
poner en común
con el centro las
orientaciones,
valores, principios
etc.
- Participación
- Los alumnos
en el centro
escolar
- Organización
- Vertical
- Sistema
graduado
- No
graduación
- Sistema
de ciclos
- Sistema
graduado
- Flexible
- Procurar que el
alumnado
progrese a su
propio ritmo
- Procurar que el
alumnado
progrese a su
propio ritmo
- Horizontal
- distribuir un grupo de
alumnos-as que tengan
las mismas
características en
cuanto a edad, tiempo
de escolarización etc.
- distribuir un grupo de
alumnos-as que tengan
las mismas
características en
cuanto a edad, tiempo
de escolarización etc.
- Vertical
- Características
- Objeto y sujeto de
referencia de los
centros escolares,
se transforma,
poseen derechos y
deberes etc.
- Objeto y sujeto de
referencia de los
centros escolares,
se transforma,
poseen derechos y
deberes etc.
- Organización
- Los profesores
en los centros
educativos
- Funciones
- Ejecutiva
- Instructiva
- formativa
- Ejecutiva
- características
- Sector
especializado,
ejerce diversas
funciones como
profesional etc
- Sector
especializado,
ejerce diversas
funciones como
profesional etc
- Organización
- Funciones
- Programación
de las
actividades
docentes
- Desarrollo
del
currículum
- Evaluación
- Programación
de las
actividades
docentes
- Órganos de coordinación
- Equipos docentes
- Equipo de ciclo
- Equipo de orientación
- Tutores
- Equipos docentes
- Funciones
- Funciones
- La familia en
los centros
escolares
- Dirección y gobierno en las escuelas
- Director
- Acceso al cargo
- Mínimo 5
años de
ambigüedad
como
funcionario,
y en
docencia, y
presentar un
proyecto
con
objetivos,
desarrollo y
evaluación
- Mínimo 5
años de
ambigüedad
como
funcionario,
y en
docencia, y
presentar un
proyecto
con
objetivos,
desarrollo y
evaluación
- Formación que se exige
- Experiencia
previa, o si
carece de
ella debe
pasar un
proceso de
formación
- Experiencia
previa, o si
carece de
ella debe
pasar un
proceso de
formación
- Competencias
- Dirigir y
coordinar,
impulsar la
colaboración con
las familias,
colaborar con las
evaluaciones del
centro etc.
- Dirigir y
coordinar,
impulsar la
colaboración con
las familias,
colaborar con las
evaluaciones del
centro etc.
- Acceso al cargo
- Jefe de estudios
- Elabora el
horario del
profesorado,
coordina y
apoya las
funciones de
los tutores,
lleva la
orientación
con los
tutores etc.
- Elabora el
horario del
profesorado,
coordina y
apoya las
funciones de
los tutores,
lleva la
orientación
con los
tutores etc.
- Secretario
- Custodia
documentos,
levanta actas,
escribe
correspondencia
etc.
- Custodia
documentos,
levanta actas,
escribe
correspondencia
etc.
- Claustro de profesores
- Éste planifica,
coordina,decide,
informa y evalúa
sobre las actividades
educativas del centro
- Éste planifica,
coordina,decide,
informa y evalúa
sobre las actividades
educativas del centro
- Consejo escolar
- Órgano de
participación
en el control
y gestión del
centro de los
distintos
sectores de
la comunidad
educativa
- Órgano de
participación
en el control
y gestión del
centro de los
distintos
sectores de
la comunidad
educativa
- Director
- Evaluación
- Funciones
- Mejorar,controlar y rendir
cuentas,tomar decisiones
y acreditar
- Mejorar,controlar y rendir
cuentas,tomar decisiones
y acreditar
- Información a recoger
- Del
contexto o
entorno,de
entrada,
del
proceso y
del
producto
- Del
contexto o
entorno,de
entrada,
del
proceso y
del
producto
- Proceso
- Recoger información,
resultado de la
información,informe y
propuesta de mejora
- Recoger información,
resultado de la
información,informe y
propuesta de mejora
- métodos
- Cualitativo, cuantitativo y mixto
- Cualitativo, cuantitativo y mixto
- Características
- Ofrecer
información
concreta,utilizar
diferentes
códigos y que
puedan aplicarse
a situaciones
cotidianas
- Ofrecer
información
concreta,utilizar
diferentes
códigos y que
puedan aplicarse
a situaciones
cotidianas
- Indicadores
- De corrección, utilidad, viabilidad y exactitud.
- De corrección, utilidad, viabilidad y exactitud.
- Funciones
- Cultura organizativa
- Expresan el
rasgo
diferencial de
los centros
educativos
- Nos va a
permitir tener
una idea del
funcionamiento
del centro
- se trata de reflejar
las dinámicas internas
de los centros y la
intervención de las
personas en el
proceso de
construcción de la
realidad
- Fundamental
a la hora de
establecer los
principios que
constituyen la
seña de
identidad del
centro
- Nos da a
conocer de
una forma
más amplia
la educación
- Pilar
fundamental
de un centro
educativo
- Expresan el
rasgo
diferencial de
los centros
educativos
- Antecedentes legislativos
- Constitución española
- Grandes aportaciones a los centros
- Grandes aportaciones a los centros
- LOECE
- LODE
- LOGSE
- LOPEGCE
- LOCE
- Constitución española
- Variables organizativas
- Espacio
- se utiliza para
favorecer las
decisiones
organizativas
y curriculares
más adecuada
para la
educación de
los alumnos-as
- Es un
símbolo
de poder
- El aula
debe ser
el lugar
de
encuentro
con los
otros
- se utiliza para
favorecer las
decisiones
organizativas
y curriculares
más adecuada
para la
educación de
los alumnos-as
- Tiempo
- Criterios
- higiénicos- biológicos
- Culturales
- sociales
- políticos
- higiénicos- biológicos
- Criterios
- Espacio
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