Estructura y organización del centro escolar

dani rodriguez
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Actividad individual obligatoria (proyecto 2) Organización de Centro escolar. Daniel Rodríguez Rodríguez

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Estructura y organización del centro escolar
1 órganos de participación y coordinación
1.1 La familia en los centros escolares
1.1.1 Participación
1.1.1.1 Individual
1.1.1.1.1 Relación personal del padre, madre o tutor con los responsables de la educación de sus hijos
1.1.1.2 Colectiva
1.1.1.2.1 Mediante las asociaciones de padres y madres de los alumnos
1.1.2 Funciones
1.1.2.1 Las madres y padres en el aula
1.1.2.1.1 Recibirá información sobre el día a día del rendimiento de su hijo
1.1.2.2 Asociaciones de madres y padres en el centro
1.1.2.2.1 su objetivo será crear un buen ambiente entre todos los sectores
1.1.3 Características
1.1.3.1 Elegir la educación de sus hijos, educar junto con los profesores, poner en común con el centro las orientaciones, valores, principios etc.
1.2 Los alumnos en el centro escolar
1.2.1 Organización
1.2.1.1 Vertical
1.2.1.1.1 Sistema graduado
1.2.1.1.2 No graduación
1.2.1.1.3 Sistema de ciclos
1.2.1.2 Flexible
1.2.1.2.1 Procurar que el alumnado progrese a su propio ritmo
1.2.1.3 Horizontal
1.2.1.3.1 distribuir un grupo de alumnos-as que tengan las mismas características en cuanto a edad, tiempo de escolarización etc.
1.2.2 Características
1.2.2.1 Objeto y sujeto de referencia de los centros escolares, se transforma, poseen derechos y deberes etc.
1.3 Los profesores en los centros educativos
1.3.1 Funciones
1.3.1.1 Ejecutiva
1.3.1.2 Instructiva
1.3.1.3 formativa
1.3.2 características
1.3.2.1 Sector especializado, ejerce diversas funciones como profesional etc
1.3.3 Organización
1.3.3.1 Funciones
1.3.3.1.1 Programación de las actividades docentes
1.3.3.1.2 Desarrollo del currículum
1.3.3.1.3 Evaluación
1.3.3.2 Órganos de coordinación
1.3.3.2.1 Equipos docentes
1.3.3.2.2 Equipo de ciclo
1.3.3.2.3 Equipo de orientación
1.3.3.2.4 Tutores
2 Dirección y gobierno en las escuelas
2.1 Director
2.1.1 Acceso al cargo
2.1.1.1 Mínimo 5 años de ambigüedad como funcionario, y en docencia, y presentar un proyecto con objetivos, desarrollo y evaluación
2.1.2 Formación que se exige
2.1.2.1 Experiencia previa, o si carece de ella debe pasar un proceso de formación
2.1.3 Competencias
2.1.3.1 Dirigir y coordinar, impulsar la colaboración con las familias, colaborar con las evaluaciones del centro etc.
2.2 Jefe de estudios
2.2.1 Elabora el horario del profesorado, coordina y apoya las funciones de los tutores, lleva la orientación con los tutores etc.
2.3 Secretario
2.3.1 Custodia documentos, levanta actas, escribe correspondencia etc.
2.4 Claustro de profesores
2.4.1 Éste planifica, coordina,decide, informa y evalúa sobre las actividades educativas del centro
2.5 Consejo escolar
2.5.1 Órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores de la comunidad educativa
3 Evaluación
3.1 Funciones
3.1.1 Mejorar,controlar y rendir cuentas,tomar decisiones y acreditar
3.2 Información a recoger
3.2.1 Del contexto o entorno,de entrada, del proceso y del producto
3.3 Proceso
3.3.1 Recoger información, resultado de la información,informe y propuesta de mejora
3.4 métodos
3.4.1 Cualitativo, cuantitativo y mixto
3.5 Características
3.5.1 Ofrecer información concreta,utilizar diferentes códigos y que puedan aplicarse a situaciones cotidianas
3.6 Indicadores
3.6.1 De corrección, utilidad, viabilidad y exactitud.
4 Cultura organizativa
4.1 Expresan el rasgo diferencial de los centros educativos
4.2 Nos va a permitir tener una idea del funcionamiento del centro
4.3 se trata de reflejar las dinámicas internas de los centros y la intervención de las personas en el proceso de construcción de la realidad
4.4 Fundamental a la hora de establecer los principios que constituyen la seña de identidad del centro
4.5 Nos da a conocer de una forma más amplia la educación
4.6 Pilar fundamental de un centro educativo
5 Antecedentes legislativos
5.1 Constitución española
5.1.1 Grandes aportaciones a los centros
5.2 LOECE
5.2.1
5.3 LODE
5.3.1
5.4 LOGSE
5.4.1
5.5 LOPEGCE
5.5.1
5.6 LOCE
5.6.1
6 Variables organizativas
6.1 Espacio
6.1.1 se utiliza para favorecer las decisiones organizativas y curriculares más adecuada para la educación de los alumnos-as
6.1.2 Es un símbolo de poder
6.1.3 El aula debe ser el lugar de encuentro con los otros
6.2 Tiempo
6.2.1 Criterios
6.2.1.1 higiénicos- biológicos
6.2.1.2 Culturales
6.2.1.3 sociales
6.2.1.4 políticos
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