1979280
Description
Mind Map by Ricardo Alonso Varela Omodeo, updated more than 1 year ago
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Created by Ricardo Alonso Varela Omodeo
about 9 years ago
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Terapia de
juego
- Modelo terapéutico establecido,
reconocido y muy efectivo para el
niño que ha experimentado
situaciones de estrés emocional y que
han tenido un efecto observable en
las pautas de su desarrollo normal.
- Brinda al niño la posibilidad de manifestar
su historia personal, liberar sentimientos
y frustraciones, reduciendo las vivencias
dolorosas y atemorizantes, aliviando la
ansiedad y el estrés.
- Jugando el niño aprende del mundo y
sus relaciones, somete a prueba la
realidad, explora emociones y roles.
- Jugando el niño aprende del mundo y
sus relaciones, somete a prueba la
realidad, explora emociones y roles.
- Se utiliza para tratar:
- Autoestima, fobias, estados anímicos
negativos, inseguridad,
comportamientos inmaduros, amigos
imaginarios, hiperactividad, problemas
para socializar, síntomas físicos sin
causa médica, tartamudeo, cambios
familiares.
- Enfermedades crónicas, muertes de
familiares o mascotas, maltrato físico
o emocional, ser testigo de violencia,
trastornos de personalidad y TDAH.
- Enfermedades crónicas, muertes de
familiares o mascotas, maltrato físico
o emocional, ser testigo de violencia,
trastornos de personalidad y TDAH.
- Autoestima, fobias, estados anímicos
negativos, inseguridad,
comportamientos inmaduros, amigos
imaginarios, hiperactividad, problemas
para socializar, síntomas físicos sin
causa médica, tartamudeo, cambios
familiares.
- Brinda al niño la posibilidad de manifestar
su historia personal, liberar sentimientos
y frustraciones, reduciendo las vivencias
dolorosas y atemorizantes, aliviando la
ansiedad y el estrés.
- Cognitivo conductual
- Incorpora intervenciones
cognoscitivas y conductuales dentro
de un modelo de terapia de juego.
- Enfatiza y motiva la participación del
niño en el tratamiento, al encauzar los
conflictos de control, dominio y
responsabilidad por el propio cambio de
conducta.
- El niño puede convertirse en un
participante activo en el cambio.
- El niño puede convertirse en un
participante activo en el cambio.
- Atributos:
- Estructurada, directa y se orienta
a la consecución de objetivos.
- Proporciona una estrategia para el
desarrollo de pensamientos y
conductas más adaptativos.
- Se enfoca sobre los pensamientos,
sentimientos, fantasías y
ambientales del niño.
- Integra al niño al tratamiento
por medio del juego.
- Permite un análisis
empírico del tratamiento.
- Estructurada, directa y se orienta
a la consecución de objetivos.
- Proporciona una estructura teórica que se
basa en los principios cognoscitivo
conductuales y los integra de manera
sensible a los aspectos del desarrollo.
- Se utilizan actividades
de juego, así como la
comunicación verbal y
no verbal.
- Enfatiza y motiva la participación del
niño en el tratamiento, al encauzar los
conflictos de control, dominio y
responsabilidad por el propio cambio de
conducta.
- Incorpora intervenciones
cognoscitivas y conductuales dentro
de un modelo de terapia de juego.
- Gestalt
- Funcionamiento
saludable del
organismo total.
- Trastornos de
frontera - contacto
- El niño en su búsqueda de
supervivencia, inhibirá, obstruirá,
reprimirá y restringirá sentidos,
cuerpo, emociones, e intelecto.
- Conducta confluente:
problemas para
construir sus propias
fronteras.
- Se siente como si fuera uno con la
madre, y la lucha por separarse se
convierte en un proceso que dura
toda la vida.
- Se siente como si fuera uno con la
madre, y la lucha por separarse se
convierte en un proceso que dura
toda la vida.
- Proyección: negar
su propia
experiencia.
- Proyectarán muchos de sus
sentimientos sobre los demás, ya
que para ellos es difícil y
peligroso reconocerlos.
- Proyectarán muchos de sus
sentimientos sobre los demás, ya
que para ellos es difícil y
peligroso reconocerlos.
- Introyecciones: mensajes acerca de sí
mismo y cómo estar en el mundo son
absorbidos por el niño e incorporados al
sí mismo. Muchos son defectuosos.
- El niño en su búsqueda de
supervivencia, inhibirá, obstruirá,
reprimirá y restringirá sentidos,
cuerpo, emociones, e intelecto.
- Fortalecimiento del sí
mismo
- Expresar emociones
obstruidas.
- Fortalecimiento de los
sentidos y percepciones.
- Fortalecimiento
del cuerpo.
- Definición de sí mismo.
- Expresar emociones
obstruidas.
- Técnicas:
- Títeres, figuras con arcilla y otros
materiales, alfarería, imitación de
personajes, experimentación de
sensaciones y percepciones, cuentos,
otros test proyectivos.
- Títeres, figuras con arcilla y otros
materiales, alfarería, imitación de
personajes, experimentación de
sensaciones y percepciones, cuentos,
otros test proyectivos.
- Funcionamiento
saludable del
organismo total.
- Musicoterapia
- Beneficios
- Coordinación motriz, discriminación
auditiva, expresión corporal, refuerzo del
autoestima y la personalidad, liberación de
energía, equilibrio rítmico, memoria,
comprensión, atención, concentración.
- Mejora la creatividad, fortalecimiento
de las relaciones interpersonales, y
manejo del estrés.
- Mejora la creatividad, fortalecimiento
de las relaciones interpersonales, y
manejo del estrés.
- Mejora la calidad de vida de las
personas sanas y cubre las
necesidades de niños y adultos con
discapacidades o enfermedades.
- Coordinación motriz, discriminación
auditiva, expresión corporal, refuerzo del
autoestima y la personalidad, liberación de
energía, equilibrio rítmico, memoria,
comprensión, atención, concentración.
- Se utiliza la música y actividades
musicales para tratar las
necesidades físicas, psicológicas
y sociales de personas de todas
las edades.
- Beneficios
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