Paradigmas educativos

Conductismo
1. Ideas principales
  1. Aprendizaje
    1. Basado en la observación y la medición (estímulo - respuesta)
    2. Solo lo observable es aprendizaje
  2. Los refuerzos sirven para fortalecer las conductas apropiiadas
  3. Adquisición de conocimiento memorístico
    1. La repetición no garantiza la asimilación
2. Concepto del maestro
  1. Refuerza y controla los estímulos
3. Concepto del alumno
  1. Su aprendizaje es modificado desde el exterior
  2. Alumno pasivo
Cognitivismo
1. Ideas principales
  1. Motiva la atención, la memoria y el razonamiento
  2. Procesamiento de la información
    1. Organizar
    2. Codificar
    3. Evaluar
    4. Crear estructuras mentales
  3. Representación diferente del mundo
    1. Depende de los esquemas y las experiencias personales
  4. Aprendizaje
    1. más que un simple cambio observable en el comportamiento
2. Concepto del alumno
  1. Alumno activo
  2. Procesador de información
  3. Competencial
    1. Utiliza nuevos aprendizajes y habilidades
3. Concepto del mestro
  1. Confecciona experiencias didácticas
Constructivismo
1. Ideas principales
  1. El alumno construye el conocimiento
    1. Surge de experiencias
      1. Integradas con el conocimeinto previo
  2. Aprendizaje activo y subjetivo
    1. Contextos significativos
    2. Deben surgir nuevas estructuras cognitivas
      1. Dan lugar a transformaciones
2. Concepto del alumno
  1. Protagonista
    1. Responsable de su aprendizaje
      1. Participación
      2. Colaboración
  2. Posee herramientas
3. Concepto del maestro
  1. Colaborador
  2. Constructor

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