20202402
Description
Mind Map by Michael Douglas FLOREZ CASTANEDA, updated more than 1 year ago
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Created by Michael Douglas FLOREZ CASTANEDA
over 4 years ago
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Evaluacion
- Evaluacion del
sistema educativo
- Mecanismos
- Contribuir a mejorar la
calidad y la equidad de la
educacion
- Ofrecer informacion sobre el grado
de cumplimiento de los objetivos de
mejora establecidos por las
administradoras educativas
- Aumentar la
transparencia y eficacia
del sistema educativo
- Orientar las politicas
educativas
- Contribuir a mejorar la
calidad y la equidad de la
educacion
- Mecanismos
- Caracterisitcas basicas de
evaluacion
- Caracteristicas
tradicionales
- Los parametros son establecidos
por el docente, no se ajusta a
criterios academicos
- El desempeño del estudiante se basa
principalmente en un enfoque
cuantitativo
- Lo que importa son las respuestas
correctas, dejando sin peso
cognitivo el proceso que lleva a las
respuestas
- Tiene un comportamiento que deja
expuestas las debilidades y
carencias de los estudiantes
- Los resultados que arroja la
evaluacion se toman como
definitivos , lo cual causa frustracion
en el estudiante al no tener
oportunidad de una mejora
- Los resultados que arroja la
evaluacion se toman como
definitivos , lo cual causa frustracion
en el estudiante al no tener
oportunidad de una mejora
- Tiene un comportamiento que deja
expuestas las debilidades y
carencias de los estudiantes
- Lo que importa son las respuestas
correctas, dejando sin peso
cognitivo el proceso que lleva a las
respuestas
- El desempeño del estudiante se basa
principalmente en un enfoque
cuantitativo
- Los parametros son establecidos
por el docente, no se ajusta a
criterios academicos
- Caracteristicas de la evaluacion
educativa
- Intenta resaltar informacion util sobre los
saberes que los alumnos van adquiriendo
a traves del curso
- Le da mas peso a las fortalezas que a las
debilidades de los alumnos
- Incluye como parte relevante la reflexion
como proceso de aprendizaje
- Suele brindar mas tiempo, tanto para dar
las respuestas al alumno como luego para
despues corregir por parte del docente
- Tiene como objetivo diseñar rubricas las
cuales permita un mejor desempelo de la
clase, ademas de determinar grado de
progreso de los estudiantes
- Tiene como objetivo diseñar rubricas las
cuales permita un mejor desempelo de la
clase, ademas de determinar grado de
progreso de los estudiantes
- Suele brindar mas tiempo, tanto para dar
las respuestas al alumno como luego para
despues corregir por parte del docente
- Incluye como parte relevante la reflexion
como proceso de aprendizaje
- Le da mas peso a las fortalezas que a las
debilidades de los alumnos
- Intenta resaltar informacion util sobre los
saberes que los alumnos van adquiriendo
a traves del curso
- Caracteristicas
tradicionales
- Certificacion de competencias
- La evaluacion de competencias laborales es el proceso
mediante el cual un evaluador recoge evidencias de
desempeño, producto y conocimiento de una persona
con el fin de determinar su nivel de competencia
- Empresa
- Talento humano altamente cualificado
- Incremento de la productividad
- Alto nivel de diferenciacion y
competitividad en su sector
- Alto nivel de diferenciacion y
competitividad en su sector
- Incremento de la productividad
- Talento humano altamente cualificado
- Trabajador
- Inclusion laboral
- Identificar sus
potencialidades y
debilidades para mejorar su
perfil profesional
- Facilita la busqueda de oportunidades
laborales
- Facilita la busqueda de oportunidades
laborales
- Identificar sus
potencialidades y
debilidades para mejorar su
perfil profesional
- Inclusion laboral
- Empresa
- La evaluacion de competencias laborales es el proceso
mediante el cual un evaluador recoge evidencias de
desempeño, producto y conocimiento de una persona
con el fin de determinar su nivel de competencia
- Sitema de calificacion, el proceso
de evaluacion y la
retroalimentacion de los
resultados
- Funcion Formativa
- La evaluacion se utiliza preferentemente
como estrategia de mejora y para
ajustar sobre la marcha, los procesos
educativos de cara a conseguir las metas
u objetivos previstos
- La evaluacion se utiliza preferentemente
como estrategia de mejora y para
ajustar sobre la marcha, los procesos
educativos de cara a conseguir las metas
u objetivos previstos
- Funcion Sumativa
- Suele aplicarse mas en la evaluacion
de productos , es decir de procesos
terminados , con realizaciones
precisas y valorables
- Suele aplicarse mas en la evaluacion
de productos , es decir de procesos
terminados , con realizaciones
precisas y valorables
- Evaluacion Global
- Se pretende abarcar todos los
componentes o dimensiones del
alumno , del centro educativo y
del programa
- Se pretende abarcar todos los
componentes o dimensiones del
alumno , del centro educativo y
del programa
- Evaluacion parcial
- Pretende el estudio o valoracion de
determinados componentes o
dimensiones de un centro, de un
programa educativo o de rendimiento de
un alumno
- Pretende el estudio o valoracion de
determinados componentes o
dimensiones de un centro, de un
programa educativo o de rendimiento de
un alumno
- Funcion Formativa
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