A Natureza e a Especificidade da Educação

Natália Galdino
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Annarry Neves
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Natália Galdino
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Letras Mind Map on A Natureza e a Especificidade da Educação, created by Natália Galdino on 12/02/2019.

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A Natureza e a Especificidade da Educação
  1. a Natureza Humana
    1. ALTERAR A NATUREZA/O MEIO em favor de sua existência
      1. MUNDO DA CULTURA
      2. Agir com INTENÇÃO
        1. TRABALHO
          1. Material
            1. Não Material
              1. (relação temporal entre produção e consumo)
        2. EDUCAÇÃO
          1. -conhecimentos -idéias -conceitos -valores -símbolos -hábitos -atitudes -habilidades
            1. (opõe ciências da natureza)
            2. (ato de produzir a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens)
            3. OBJETO DA EDUCAÇÃO
              1. identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se formem humanos
                1. FUNDAMENTAL vs ACESSÓRIO
                2. descoberta das formas mais adequadas para atingir esse objetivo
                  1. organização dos meios (conteúdos, espaço, tempo e procedimentos) através dos quais cada indivíduo realize, na forma da segunda natureza, a humanidade produzida historicamente
                  2. ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO QUE INTENDE NA SOCIALIZAÇÃO DO SABER SISTEMATIZADO
                    1. O Problema da Ciência
                      1. Saber Metódico/Sistematizado
                        1. DOXA vs SOFIA vs EPISTEME
                          1. Currículo da Escola Elementar
                            1. -ler -escrever -contar -rudimentos das ciências naturais -rudimentos das ciências sociais
                              1. ATIVIDADES NUCLEARES
                          2. Crítica ao Ensino Clássico
                            1. Escola Nova e Escola Democrática
                              1. "a crítica ao ensino tradicional era justa, na medida em que esse ensino perdeu de vista os fins, tornando mecânicos e vazios de sentido os conteúdos que transmitia; a partir, toda transmissão de conteúdo tendia a ser vista mecânica e todo mecanismo como anticriativo e todo automatismo como negação da liberdade"
                                1. DEFESA DA NECESSIDADE DO HABITUS (ou segunda natureza)
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