Alumnado con NEE: Discapacidad Intelectual

Mª Isabel Noriega
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Mª Isabel Noriega
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Description

Mind Map on Alumnado con NEE: Discapacidad Intelectual, created by Mª Isabel Noriega on 12/06/2019.

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Alumnado con NEE: Discapacidad Intelectual
1 Definición DI
1.1 La Asociación Americana de discapacidades intelectuales y del desarrollo (AAIDD, antes AAMR) recoge en 2010 la siguiente definición de discapacidad intelectual: «La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas tanto en funcionamiento intelectual, como en conducta adaptativa, tal y como se ha manifestado en habilidades adaptativas, conceptuales y prácticas. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años”.
2 Grado de afectación
2.1 Leve
2.2 Moderado
2.3 Grave
2.4 Profundo
3 Definición Alumno con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
3.1 LOE-LOMCE engloba este término dentro del de ACNEAE y define al ACNEE como aquellos alumnos que requieran, por un periodo de escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos o atenciones educativas especificas derivadas de su discapacidad o trastornos graves de conducta.
4 Afectaciones en las diferentes áreas del desarrollo
4.1 Desarrollo psicomotor
4.1.1 Dificultades en el control de los diferentes miembros así como la moticidad fina.
4.1.1.1 Herramientas para trabajarlo en el aula
4.1.1.1.1 Ratón de bola
4.1.1.1.2 Dexteria
4.2 Desarrollo cognitivo
4.2.1 Dificultades en la metacognición, planificación, generalización de los aprendizajes y las tareas, extracción de información relevante así como su estructuración y resolución de problemas.
4.2.1.1 Herramientas para trabajar en el aula
4.2.1.1.1 Loop Taxi

Annotations:

  • Debemos conducir un taxi sin chocar con otros vehículos. Estética similar al Minecraft. Dispone de premios por niveles superados, lo que mantiene la motivación de los alumnos.
4.2.1.1.2 Entrenador de cerebro
4.2.1.1.3 Tap the Frog
4.3 Desarrollo lingüístico y comunicativo
4.3.1 Características del lenguaje
4.3.1.1 Retraso a nivel comprensivo del lenguaje, dificultades a nivel fonológico y fonético con problemas de articulación, léxico muy reducido y mejor comprensivo que expresivo, dificultades en la estructuración del lenguaje y morfosintáctica con el uso de oraciones simples.
4.3.1.1.1 Herramientas para trabajarlo en el aula
4.3.1.1.1.1 Actiludis

Annotations:

  • sf
4.3.1.1.1.2 Dictapicto

Annotations:

  • App pensada para transformar el lenguaje oral en visual mediante pictogramas. Se puede utilizar para la creación de materiales como normas de clase, y para la anticipación de actividades de la vida diaria o ayudar en la planificación de tareas. Creada por la Fundación Orange y Doble Equipo.
4.3.1.1.1.3 La cueva de Tragapalabras
4.3.1.1.1.4 ARASAAC
4.3.1.1.1.5 Aprende a deletrear y escribir
4.3.1.1.1.6 MyABCkit
4.3.1.1.1.7 Disfrutamos hablando
4.4 Desarrollo socioafectivo
4.4.1 Características
4.4.1.1 Baja motivación por los aprendizajes, sentimientos de frustración, hiperactividad, estrés emocional y bajo autoconcepto. Reducida capacidad de autocontrol, lo que le lleva a dificultades en las relaciones sociales y en situaciones de juego.
4.4.1.1.1 Herramientas para trabajarlo en el aula
4.4.1.1.1.1 Gomins

Annotations:

  • Con la colaboración de la Universidad Autónoma de Madrid.
4.4.1.1.1.2 Colección Emociones, de ITbook Editorial
4.4.1.1.1.3 AutismMIND
4.4.1.1.1.4 ¿Qué tal estás?
4.4.1.1.1.5 Adiós enfados
4.4.1.1.1.6 Respira, piensa y actúa
5 Bibliografía
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