Descripción del paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas

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Descripción del paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas
1 Problemática: el estudio de la conducta observable.
1.1 Debe realizarse por medio de métodos de investigación de tipo experimental
1.1.1 los fines del conductismo operante son la investigación y el análisis de las relaciones y principios que rigen los sucesos ambientalesy condcutas de los organismos, para que una vez identificados, se logre objetivamente la descripción, predicción y control de los comportamientos
1.1.2 Estudio y análisis atomista de la realidad
1.1.3 Diseños de sujeto único
2 Fundamentos epistemológicos: entre el empirismo y positivismo
2.1 Según el empirismo, el conocimiento es una copia de la realidad y simplemente se acumula mediante simples mecanismos asociativos
2.1.1 Ambientalismo
2.1.2 Asociacionismo
2.1.3 Anticonstructivismo
3 Principios
3.1 De reforzamiento
3.2 De los programas de reforzamiento
3.3 De complejidad acumulativa
4 Procedimientos para enseñar conductas
4.1 Moldeamiento
4.2 Encadenamiento
4.3 Principio de Premack
4.4 Economía de fichas
5 Procedimientos para decrementar conductas
5.1 Costo de respuestas
5.2 Tiempo fuera
5.3 Desvanecimiento
5.4 Saciedad
5.5 Reforzamiento de conductas alternativas
5.6 Sobrecorreción
6 Ramas
6.1 Bases para los procesos de programación educativa
6.2 Técnicas de modificación conductual
7 Concepción de:
7.1 La enseñanza
7.2 Metas y objetivos
7.3 Alumno
7.4 Maestro
7.5 Aprendizaje
7.6 Estrategias y técnicas de enseñanza
7.7 Evaluación

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